无、作文（60分）12.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800宇的文章。曾经有人问在大街上散步的罗丹：什么是艺术?杰出的雕塑家毫不迟疑地回答：“减去多余的部分。”简单的回答，却能给我们许多启示，想一想，我们许多时候不正是需要减去多余的部分吗?请以“减去多余的部分”为题，写一篇作文。要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体不要套作，不得抄袭，不少于800字。【写作指导】：本题意在引导学生认识生活、反思生活，表明自己的人生态度。在审题过程中，首先应考虑生活中该“减”去些什么。例如减少对名利的过度追求，减少对物质生活的贪婪享受，减轻过重的生活负担，减少繁琐的生活环节……还可深层次地分析“减”与“加”的辩证关系。比如，减少对子女的溺爱，可增强孩子的独立、自理能力；减少对名誉地位的过度追求，可增加淡泊、朴实的生活情趣。文体选择上，记叙文、议论文都可写，关键是要围绕提升生活品位、提高生活质量、丰富生活情趣、享有生活的纯粹高尚等方面立意，力求使文章深刻而有味。无如何让文章言之有物，内容充实？考试说明：基础等级要求第四点：内容充实，中心明确“内容充实”就是言之有物、持之有据，用足够说服力充分的材料显示文章的主题。记叙事情，能够写出事情的全貌及其重要细节；议论问题，能够运用充足的论据阐明问题的实质。支招一：联系现实，化大为小（立意）任何一道作文题目都与现实生活有诸种联系，但是内容又可能涉及方方面面，立意支点的选择显得异常关键。首先，要紧扣题目，选择自己最为熟悉的角度立意所谓“任凭弱水三千,我只取一瓢饮”。这一瓢一定是自己熟悉的、喜欢的、饮得下、品得出味道的一瓢。比如：“减去多余的部分”，谁都知道，每个人身上都有很多可以或者说必须减去的东西，有的是必须减去的，有的要看个人的意识、素质，可减可不减。那我就可以选择写后者。这样立意不仅切口较小，而且比较高妙，可能我自己也要熟悉一些。支招二：由物及人，以物喻人（选材）自然与人类存在很多相似相同的地方。作文时，不妨把平时观察到的、听说过的与主题有关的事物写进无文章。比如“花退残红青杏小”，要残红固守枝头，不肯让位，岂有青杏的孕生和成长；又如“删繁就简三秋树”不正与减掉无关的琐碎,剩下的,就是你那干净简洁的美丽人生有着某种相同之处吗？此招需要注意的是，一篇文章绝对不能只是自然现象的列举而不涉人事。那样的文章往往被看作纸上谈兵，不关痒痛。支招三：回归课本，大胆借鉴（选材）学了十几年的语文，课本有好几十本。课本中的事例，内容涉及为人处世、道德情操、思家爱国、名人事例、名篇名句、典故诗词等方方面面。如能抓住课本，广采博记，并努力做到融会贯通，因时因地，巧妙化用必能开掘这五彩缤纷的“花圃园地”，创就一篇篇独具特色的精粹美文。【审题立意】：曾经有人问在大街上散步的罗丹：什么是艺术?杰出的雕塑家毫不迟疑地回答：“减去多余的部分。”简单的回答，却能给我们许多启示，想一想，我们许多时候不正是需要减去多余的部分吗?从材料中可以看出：减去多余的部分是很重要的，罗丹认为它就是雕刻艺术的内涵。其实，不仅仅是雕刻，绘画、影视、文学等等艺术都如此。岂止艺术，自然无界中的万事万物何尝不是如此。由艺术联想到人生，生活中的我们，有太多的“多余”，必须删减，否则就会成为累赘、包袱、绊脚石，甚至陷阱、深渊、牢笼。这一点是出题人的意图，提示语中叶明确交代：“我们许多时候不正是需要减去多余的部分吗?”所以，立意时必须考虑把这个观点运用到现实生活中去。最终的落脚点应该是针对某种现象，提出“减去多余的部分”这个观点。具体来说，可以阐述为什么要“减去多余的部分”，不“减去多余的部分”会有怎样的后果；哪些东西要“减去”；怎样才能做到“减去多余的部分”；如何辨证对待“减”。立意的关键是化大为小，以小见大。生活中需要“减”的东西很多，一篇800字的作文不可能面面俱到，最明智的做法是化大为小，只针对某个方面做文章，如：物质欲望。最近南京一区民政局副局长潘玉梅受贿案一审判决，潘玉梅被判处死刑，缓期二年执行。潘玉梅累...
