《学前儿童游戏》教案主讲教师：主讲教师：2第一章 学前儿童游戏概述教学目标：1．了解幼儿游戏的基本概念及类型；2．理解影响幼儿游戏的诸多因素，能运用知识分析幼儿的游戏；3．喜欢上学前儿童游戏这门课程
教学重难点：1
理解影响幼儿游戏的诸多因素教学方法：讲授法、演示法、直观法上课前，先介绍几本参考书籍给大家：1．《儿童游戏通论》，刘焱，北京师范大学出版社
主要探讨：儿童游戏的意义、特点、价值和功能，揭示儿童游戏和社会文化、儿童发展、学前教育之间的关系
2．幼儿园游戏教学论》,刘焱，中国社会出版社
主要探讨：游戏概念、幼儿园游戏特点、幼儿园游戏的教学实践模式及可行性与需要的条件
《游戏精神与幼儿教育》，黄进，江苏教育出版社
主要探讨：梳理游戏与幼儿教育的关系，从“儿童中心”到“对话精神”，从幼儿到教师作为游戏者，从传统玩具到现代玩具，本书做出了富有特色的论述
游戏与儿童早期发展》，（美）约翰逊等编，华爱华等译，华东师范大学出版社
主要探讨：将有关游戏和发展的研究告诉家长和幼儿教师应该如何通过游戏进行启蒙教育，帮助儿童更好地发展
关于游戏的专著：儿童游戏译丛（共5本），北京师范大学出版社
以游戏为中心的保育——从保育记录出发进行解读（河边贵子著，华东师范大学出版社）逝去的儿童游戏（李长安著，中国文史出版社）民国乡土儿童游戏（商参等著，福建教育出版社）游戏，让学习成瘾（（美）卡普著，机械工业出版社）中国传统儿童游戏（卢有泉等编，山西教育出版社）游戏力（（美）科恩著
中国人口出版社）一、请大家看看下面几张图片，谈谈你的感受
思考：谁偷走了孩子的笑容
（华东师大 周念丽教授）--2013
《幼儿教育》10期***幼儿园调查：“最开心的事”结论：最开心的事大多是与幼儿体验了某种新奇的交通工具，拿到了自己想要的玩具，吃自己喜欢的零食、去了游乐场玩，外出旅游等事件有关，“和家人一起玩
