个人收集整理仅供参考学习《女娲补天》教案教学设计：1、会认 5 个生字，会写13 个生字
能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、金光四射、云霞”等词语
2、用普通话正确、流利的朗读课文
3、理解课文大意， ，能用自己的话复述故事大意
4、体会女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神
重点：了解女娲为拯救人类，是怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的
难点：在阅读中体会女娲的勇敢精神和乐于奉献的高贵品质，感受神话故事的神奇
主要教学方法：情境教学法、导读法教学准备：课件课时：2 课时教学过程：个人收集整理仅供参考学习一、 谈话导入，引起兴趣上学期我们曾学过一篇神话故事《盘古开天地》，巨人盘古创造了花草树木、创造了山川河流、创造了日月星辰、创造了风雨雷电，他给我们创造了美丽的宇宙
这美丽的宇宙把一个美丽的女神也吸引过来了，她就是女娲（板书：女娲）
但她总觉得这里有些冷清，所以就用黄土创造了人类
自此以后，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着幸福快乐的生活
这样快乐的日子过了很久，突然有一天这片祥和的景象被破坏了，天空破了一个窟窿，于是就有我们今天的这篇神话《女娲补天》 （板书：女娲补天）看到这个题目你会想到什么问题呢
（女娲石怎样补天的呢
）课文又是怎样向我们讲述这个动人故事的呢
就让我们带着这个问题一起走入这个神奇的世界，去了解一下吧
二、 初读课文，整体感知1、下面就请同学打开课文，阅读一下， 并随机勾画出生字词2、开火车读课文3、看你们课文读的那么流利，课文中的生字词都应该没问题了吧
下面我再出示几个句子，请同学来读一下，再请同桌来找出里面的生字词A：不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆个人收集整理仅供参考学习隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床， 跑到外面一看，天哪，太可怕了
远远的天空塌下一大块，露
