个人收集整理仅供参考学习《女娲补天》教案教学设计：1、会认 5 个生字，会写13 个生字。。能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、金光四射、云霞”等词语。2、用普通话正确、流利的朗读课文。3、理解课文大意， ，能用自己的话复述故事大意。4、体会女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。重点：了解女娲为拯救人类，是怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的。难点：在阅读中体会女娲的勇敢精神和乐于奉献的高贵品质，感受神话故事的神奇。主要教学方法：情境教学法、导读法教学准备：课件课时：2 课时教学过程：个人收集整理仅供参考学习一、 谈话导入，引起兴趣上学期我们曾学过一篇神话故事《盘古开天地》，巨人盘古创造了花草树木、创造了山川河流、创造了日月星辰、创造了风雨雷电，他给我们创造了美丽的宇宙。这美丽的宇宙把一个美丽的女神也吸引过来了，她就是女娲（板书：女娲）。但她总觉得这里有些冷清，所以就用黄土创造了人类。自此以后，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着幸福快乐的生活。这样快乐的日子过了很久，突然有一天这片祥和的景象被破坏了，天空破了一个窟窿，于是就有我们今天的这篇神话《女娲补天》 （板书：女娲补天）看到这个题目你会想到什么问题呢？（女娲石怎样补天的呢？）课文又是怎样向我们讲述这个动人故事的呢？就让我们带着这个问题一起走入这个神奇的世界，去了解一下吧。二、 初读课文，整体感知1、下面就请同学打开课文，阅读一下， 并随机勾画出生字词2、开火车读课文3、看你们课文读的那么流利，课文中的生字词都应该没问题了吧。下面我再出示几个句子，请同学来读一下，再请同桌来找出里面的生字词A：不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆个人收集整理仅供参考学习隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床， 跑到外面一看，天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山岗上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。Ｂ：她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。Ｃ：五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。随机理解“挣扎、零零星星、冶炼”等词语。4、课文我们已经读了几遍了，对课文也有了一定的了...
