教学环节教师活动学生活动设计意图课后反思（一）导入1．导语：同学们，现在是什么季节？板书：秋天2．你怎么知道秋天已经来了？秋天3．自由发言根据学生课前的观察和自己的体验，抓住秋天的特点。（二）秋天的变化1．过渡语：我知道，你们看了，还记了呢！在小组里交流交流，看看还有哪些？数一数，看看你们发现了多少个秋天的特点？4．不一样的还有什么？请补充。2．小组交流。将课前的调查报告在课上进行必要的交流沟通，互相学习，集思广益，了解秋天的季节特5．教师小结：同学们观察得很仔细，记录得也很详细。秋天到了，天空好像更高了，天更蓝了；白天越来越短了，温度越来越低了，衣服越穿越多了；菊花竞相开放；树叶慢慢变黄了、变红了，飘落了；秋天是收获的季节，粮食堆满仓，果实沉甸甸；大雁去南方了⋯3．组长或代表汇报。补充回答征。（三）秋天的颜色1．学生资料交流：（1）问：秋天是什么颜色？秋天是什么样子的？除了树叶美，还有什么美？请同学们欣赏老师（秋天的颜色一目了然。的课件。3．看过这么多秋天的图片，你觉得秋天是什么颜色的？请你用手中的画笔来告诉我好吗？每个小组都有几个图案，请你挑选一个涂上秋天的颜色。画秋天教师巡视4．哪个小组愿意和大家说说你们认为秋天是什么颜色的？5．谁能用一句话说说秋天是什么颜色的？带着问题，欣赏老师提供的秋天图片。分小组涂色以小组为单位汇报，按组号顺序说。请1-2 个小组发言。秋天是五体验秋天的颜色带着感受，用语言描述秋天的颜色。彩斑斓的。（四）赞美秋天1．过渡语：秋天太美了！你能不能用学过的课文、句子、古诗文，或者自己的语言来形容秋天？3．你们说得真好！ 老师都被你们感动了，我也想和你们一起赞美秋天！朗诵一首小诗：秋的赞美诗是谁把小草染黄，是谁让树叶变红，是谁让枝条上挂满沉甸甸的果实，是谁让农民伯伯的脸上洋溢着丰收的喜悦？秋天，是甘甜的美酒，是壮丽的诗， 是动人的歌，更像是五彩斑斓的2．学生发言：朗读、背诵等形式。图画。让我们赞美秋天，赞美它的奇光异彩，赞美它的绚丽多姿，赞美它的硕果累累！（五）全课小结1．提问：请你用一个词来形容秋天，你会用哪个词？将学生说得比较恰当的词写在黑板标题的位置。好，老师就用你们说的词来给今天的课起个名字。美丽的秋天，行吗？自由发言发散思维训练（六）课后延伸今天我们在一起谈论秋天，感受秋天，赞美秋天；下节课我们一起来做秋天的游戏。三段式教学模式机动环节（一）秋天，...
