台头小学《小篮球》教学设计陈雪莲（1）指导思想本课以体育与健康课程标准为依据，以“以人为本，健康第一”为指导思想，结合二年级学生身心发展的特点和认知规律设计。本着“学生为本，教师主导”的原则，重视学生主体地位，教师带领学生在探索、实践、合作中感受活动带来的愉快，体验成功和失败的感受，并从中了解一些简单的运动方法，培养学生乐于参加各种体育活动的乐趣。（2）教学内容篮球运动是一项集跑、跳、投为一体的综合性体育活动，深受学生的喜爱。原地运球是篮球运动中最为基础的内容，通过练习，可以发展手、臂的肌肉力量以及全身的协调性，为学习行进间运球打下基础。原地运球的教材要点是手按拍球的部位和手触球的时机，在熟练的基础上发展抬头运球的能力。（3）教学背景分析① 教学内容分析本次课的内容是熟悉篮球球性、原地运球。由于它是篮球运动中最基本的技术动作之一。是篮球教学的重要组成部分。是更好地学习其他技战术的基础。所以在本次课上我们注意动作学习由易到难，从培养学生的兴趣入手，使学生篮球的运动能力有所提高。② 学生情况分析本次课所授班级为水平二三年级学生。这个年龄段的儿童正处在身体发育的关键阶段，适量的体育锻炼是身体发育的促进剂，经过一、二年级学习后运动规律有一定概念和认识，能够初步控制大肌肉群的动作，但由于小学生接触篮球时间较少，篮球基本技术水平较差。所以针对这一现象，本节课的练习以熟悉篮球球性和原地运球为主。做到从培养学生兴趣，使学生篮球的运动能力有所提高，并挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。4）单元课次本单元共 5 次课；本课为第 1 课次。课次教学目标重点与难点11）了解原地运球的动作方法，对小篮球活动产生兴趣2）尝试做出原地高姿与低姿运球动作，提高控球能力3）细心观察，乐于重复练习重点：原地运球，难点：熟悉球性21）学会原地与行进间运球2）体验行进间运球的身体姿势，发展灵敏、协调素质3）有序练习，表现出良好的体育道德和集体主义精神重点：行进间运球和原地运球难点：动作连贯，对比明确31）了解原地双手胸前传、接球的动作方法和要求2）模仿做出正确的原地双手胸前传、接球的身体姿势3）体验参加监球活动带来的愉悦感受重点：不冋方式的传球难点：手型正确，动作连贯41）知道原地双手胸前传、接球的动作要领2）能做出传接球的动作，发展快速反应、灵敏协调等身体素质3）自设目标，敢于自我超越，获得成功感受，树...
