Documentnumber组合体三视图的绘制WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GTYOUR组合体视图的画法》教学设计一、教材分析1．本节的地位和作用本节内容选自全国中等职业技术学校机械类行动导向教材《机械制图与技术测量》课题六第二节。本课程是在学生学习了基本几何体的三视图和轴测图的基础上进行的学习。组合体三视图是本课题的核心内容，也是全书的重点部分，是培养空间想像能力和画图能力的关键一章，起着承上启下的作用，将空间形体转化为平面图形，培养学生分析和解决问题的能力，使绘图的能力得以提高。本节内容共为两个课时，共 90 分钟，为新课讲解和操作练习课。2．教学目标（1）知识目标学会使用形体分析法判断组合体类型，分析选择主视图，画三视图，增强物图转化想象能力。（2）能力目标通过分组合作学习活动，培养学生的团队协作精神；培养学生自主分析判断问题、解决问题的能力。3）情感目标增强对专业学习的自信心和求知欲，养成严谨细致、积极上进的职业态度。3．教学重点和难点（1）重点：灵活运用形体分析法，画组合体三视图。（2）难点：各部分相对位置以及表面关系。二、学生情况分析经过前面的学习，大部分学生具备基本几何体三视图投影知识，但学生主动学习能力差，接受新知识能力反应慢，空间想象能力差。因此，通过有趣的提问和动手实践激发学生的学习兴趣；利用多媒体动画课件直观生动的讲解，降低学习难度，增强学生学习自信心，变被动学习为主动学习，有利于掌握知识。三、教法和学法1、教法问题研讨法、案例讲授法、任务驱动法、小组协作学习法、学生演示法2、学法合作学习法、自主学习法四、教学资源多媒体教学平台 CAD 软件绘图工具及图纸项目任务书学生自评表五、教学组织1、课前指导学生分组，40 人班级分成 8 组，分组遵循好帮差原则；2、学生参与教学过程，学生为主体，教师为主导；3、任务驱动，学生分组根据任务制定实施计划；4、学生自评，教师点评总结。六、教学过程教学环节时间分配教学内容教学方法设计意图1、知识回顾（10 分钟）2、导入新课（5 分钟）—、旧知识复习教师活动：1、利用多媒体展示以下几何体图形；2、将以下几何体轴测图图纸发放给学生，要求学生分组按已知尺寸画基本体三视图；3、教师点评学生完成的三视图。学生活动：1、分组讨论各自完成一个基本体的三视图；2、将绘画完的三视图张贴黑板，等待教师点评。二、导入新课教师活动：1、问题提出：1）把以上四个基本体组合起来将会得到什么...
