荷花教学设计

3 荷花上海市民办扬波外国语小学王 峰【教学目标】1. 会认 3 个生字，会写出 12 个生字。能正确读写“荷花”、 “清香”、“挨挨挤挤”、“碧绿”、“莲蓬”、“破裂”、“仿佛”、“衣裳”、“翩翩起舞”、“舞蹈”、“蜻蜓”等词语。2. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分, 积累优美语言。3. 理解课文内容 , 感受荷花的美丽 , 培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。4. 体会作者丰富的想象力 , 学习边阅读、边想象画面的读书方法。【课时安排】两课时【教学准备】多媒体课件【教学过程】第一课时【课时要求】1. 会认 3 个生字，会写 12 个生字。能正确读写“荷花”、“清香”、“挨挨挤挤”、“碧绿”、“莲蓬”、“破裂”、“仿佛”、“衣裳”、“翩翩起舞”、“舞蹈”、“蜻蜓”等词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3. 学习第一至三节，通过对关键词句的研读，了解荷花的特点, 体会荷花的美。一、导入新课师：在一年级的时候，我们学习了王冕学画的故事，知道荷花是一种很美的花，（媒体出示荷花图） 有个小姑娘非常爱荷花， 她在公园里仔细观察了荷花后，写了一篇文章，名字叫《荷花》 （板书课题）。荷花又叫“莲花”。（板书：莲花）荷花的叶子叫什么？（荷叶）荷花还会结果呢，它的果实就是“莲蓬”。说明：通过对图片的欣赏， 对荷花的美有个初步感知。 通过提问也对荷花有个整体的认识。二、初读课文1. 根据要求自学课文媒体出示 自学要求：1. 画出生字词，读准生字词。2. 读通读顺句子，难读的地方多读几遍。3. 读后想想：文章先写什么，再写什么。2. 反馈(1 ）媒体出示：读一读，记一记： lián p ?nɡ zhànɡ lia zuó dǎo manɡ莲蓬饱 胀破 裂昨 夜舞蹈好 梦āi jǐ piān 碧 绿清 香仿 佛衣 裳挨 挨 挤 挤翩 翩 起 舞(2 ）指名读课文，根据所给内容分段落媒体出示：找出与下列内容相关的小节第一部分：“我”去公园看荷花。 （1）第二部分 : “我”看荷花各种优美的姿态。 （2.3 ）第三部分 : “我”看荷花时展开的美妙想象。 （4.5 ）说明：文章结构清晰，在学生初读课文，理清顺序的情况下，让他们根据内容来分段，应该说减轻了让他们自己分的难度。三、研读课文。1. 默读第一至三自然段，思考并小组交流：媒体出示： 1. “我”为什么要往荷花池跑去？画出有关的句子；2. 荷花池的荷花有什么特点？2. 交流媒体出示第...