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《珍爱自己》教学设计

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下载后可任意编辑《珍爱自己》教学设计:匆匆教学设计 《珍爱自己》教学设计设计背景:小学六年级学生已经开始进入青春期,这个阶段的孩子身心进展的速度都在加快,身心的变化让他们有了从来没有的渴望、好奇、迷茫、甚至是害怕,他们的情绪也容易受到外界事情的干扰,遇到困难容易退缩、消极。情感意志薄弱和内心要求独立成了一对矛盾的共同体。 对这个年龄阶段的孩子开展生命教育,首先要对学生进行挫折教育。老师组织开展活动,创设一定的逆境,磨练学生的意志,引导学生认识痛苦和苦难是生命的一部分,生命只有在战胜苦难中才会有乐趣,才会有生机。常言道,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”这些都说明生命只有从小不断经受挫折训练,不断经历挫折打击,才能使失败成为进身之阶,成为无价之宝,成为成功之母。 第 1 页 共 13 页下载后可任意编辑 教学目标:(1)引导学生认识到生命是宝贵的、独特的、有价值的,感受生命的美好。 (2)培育学生面对挫折的能力,并发现生命成长的意义与价值。 (3)通过活动引领学生学会尊重生命,珍爱生命,敬畏生命,从而树立积极的人生观和价值观。 教学重难点: 引导学生认识到生命成长的意义与价值,学会尊重生命、热爱生命、敬畏生命,从而树立积极的人生观和价值观。 教学过程: 一、生命的诞生,揭示课题播放生命诞生的视频。 师:生命最宝贵,我们每一个人的诞生都是生命的奇迹,都是爸爸妈妈爱的结晶。每个人的生命只有一次,无法复制,也不可能重来,只有珍爱来之不易的生命,制造出自己的独特第 2 页 共 13 页下载后可任意编辑价值,才能使生命之花绚烂盛开。今日我们要进行讨论的课题就是珍爱自己。 二、生命的对比,感知幸福关于这个话题,我们先来看两个视频。 视频 1:小学生自杀视频 2:地震中苦苦求生提问:看了这两个视频你有什么感受呢?小结:有人轻易放弃生命,有人却又为了能够活下去而苦苦挣扎。因为他们知道生命只有一次,它那么宝贵,有了它,我们才能欣赏漂亮的风景,享受美味的食物,实现美好的理想,拥有最为宝贵的亲情、友情和爱情。活动:命运纸牌活动目的:让学生珍惜现在所拥有的,感知当下的幸福。 活动流程:先让学生随机抽取盒子里的写有不同命运的纸牌,后全班同学互相沟通分享此时的感受。 指导语:由于受到出生环境等各种因素的限制,每个人的第 3 页 共 13 页下载后可任意编辑命运是不同的。有的同学可能对自己的家庭环境不满意,有...

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