第二章第一节声音的产生与传播学习目标:1.知道声音是怎样产生的?2.知道声音传播需要什么?声音在不同介质中传播的速度不同。3.知道声音在空气中的传播速度?学习重点:声音的产生和传播的条件。学习难点:声音在不同介质中的传播速度不同;解释一些声现象。自主学习:一. 声的产生活动 1:观察课本 35 页”图 2.1-1 ”图说明:声是由物体的产生的。用手按住发音的鼓面, 发音也停止,该现象说明振动停止(选填 发声、声音)也停止。振动的物体叫。二. 声音的传播:活动 2:阅读课本 36 页“声音的传播”部分声的传播需要,不能传声。在空气中,声音以的的形式传播。三. 声速:活动 3:阅读课本 37 页“声速”部分声音在介质中的传播速度简称声速。声音在15℃空气中的传播速度是,在真空中的传播速度为。声 速 的 大 小 跟和有 关 ( 换 句 话 : 决 定 声 速 的 大 小 的 因 素 是和)合作探究:例 1:①人说话,唱歌靠的振动发声,②《黄河大合唱》歌词中的 “风在吼、 马在叫、 黄河在咆哮”,这里的“吼”、填一填:1、声是由产生的;一切发声的物体都在,停止,停止。填一填:2、声音的传播需要,真空传声。、、都可传声。一般情况下.....:固体中的声速液体中的声速气体中的声速(选填﹥、﹤或 ﹦)。但特殊。3、声是以的形式向外传播的。4、15℃时,声速是。5、决定声速快慢的因素有。“叫”“咆哮”的声源分别是、、。它们分别属于、、(选填 固体、液体、气体)思考 1:敲打桌子,听到声音,却看不见桌子的振动,你能想出什么办法来证明桌子的振动?例 2:①P36图 2.1-3 所示的实验可得结论,月球上没有,所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠交谈②“风声、雨声、读书声,声声入耳”说明:、、都能发声,能传播声音。(选填 固体、液体、气体、空气)当堂训练:1、、声音是由物体的 ________产生的2、在物理学中,把传播声音的物质叫做________,它可以是气体,还可以是________或________。我们平时听到的声音主要是通过___________传播的。3、钓鱼时,河岸上的脚步声会把鱼吓跑,这说明____________能够传声。4、月球上的宇航员只能通过无线电来进行交谈,主要是因为_______不能传声。5、 声 在 每 秒 内 传 播 的 距 离 叫 做 ________。 在 15 ℃ 时 空 气 中 的 这 个 值 是___________。6、北宋的沈括,在他的著作《梦溪笔谈》中记载...