第二章第一节声音的产生与传播学习目标：1．知道声音是怎样产生的？2．知道声音传播需要什么？声音在不同介质中传播的速度不同。3．知道声音在空气中的传播速度？学习重点：声音的产生和传播的条件。学习难点：声音在不同介质中的传播速度不同；解释一些声现象。自主学习：一. 声的产生活动 1：观察课本 35 页”图 2．1-1 ”图说明：声是由物体的产生的。用手按住发音的鼓面， 发音也停止，该现象说明振动停止（选填 发声、声音）也停止。振动的物体叫。二. 声音的传播：活动 2：阅读课本 36 页“声音的传播”部分声的传播需要，不能传声。在空气中，声音以的的形式传播。三. 声速：活动 3：阅读课本 37 页“声速”部分声音在介质中的传播速度简称声速。声音在15℃空气中的传播速度是，在真空中的传播速度为。声 速 的 大 小 跟和有 关 （ 换 句 话 ： 决 定 声 速 的 大 小 的 因 素 是和）合作探究：例 1：①人说话，唱歌靠的振动发声，②《黄河大合唱》歌词中的 “风在吼、 马在叫、 黄河在咆哮”，这里的“吼”、填一填：1、声是由产生的；一切发声的物体都在，停止，停止。填一填：2、声音的传播需要，真空传声。、、都可传声。一般情况下．．．．．：固体中的声速液体中的声速气体中的声速（选填﹥、﹤或 ﹦）。但特殊。3、声是以的形式向外传播的。4、15℃时，声速是。5、决定声速快慢的因素有。“叫”“咆哮”的声源分别是、、。它们分别属于、、（选填 固体、液体、气体）思考 1：敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？例 2：①P36图 2．1-3 所示的实验可得结论，月球上没有，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠交谈②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：、、都能发声，能传播声音。（选填 固体、液体、气体、空气）当堂训练：1、、声音是由物体的 ________产生的2、在物理学中，把传播声音的物质叫做________，它可以是气体，还可以是________或________。我们平时听到的声音主要是通过___________传播的。3、钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明____________能够传声。4、月球上的宇航员只能通过无线电来进行交谈，主要是因为_______不能传声。5、 声 在 每 秒 内 传 播 的 距 离 叫 做 ________。 在 15 ℃ 时 空 气 中 的 这 个 值 是___________。6、北宋的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载...
