下载后可任意编辑坐进观天教学设计 《 13、坐井观天》教学设计 沙湾县第四小学二年级组姜晓燕 教材简说： 《坐井观天》是一则寓言故事，课文通过青蛙与小鸟之间生动有趣的对话 ，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。 教学目标： 1、学生能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。 2、学生能发挥想象，续写青蛙跳出井口之后与小鸟的第四次对话。 3、理解“井沿、无边无际、一百多里、大话”等词语，学生能从中体会青蛙和小鸟的争论，初步理解寓意。 教学重难点： 1、理解“井沿、无边无际、一百多里、大话”等词语，学生能从中体会青蛙和小鸟的争论，初步理解寓意。 2、学生能发挥想象，续写青蛙跳出井口之后与小鸟的第四次对话。教学准备： 课件、青蛙和小鸟的图片和头饰。 教学过程： 一、创设情境导入 同学们喜爱听成语故事吗？想听吗？一起来看。《视频》这节课我们就一起来学习《坐井观天》这一课，请同学们和老师一起写课题，齐读两遍。 同学们，今日老师给大家带来两位新朋友。（出示青蛙图片）青蛙从生下来的那天起他就一直生活在井底。（画井）在井里抓虫，在井里玩耍，从来没有见到过外面的世界。另一位朋友是（出示小鸟图片）小鸟生活在宽阔的天空，1下载后可任意编辑他每天在天上飞来飞去，见到了很多东西。今日，这两位新朋友要带大家去学习一篇有趣的寓言故事。 二、初读课文，整体感知 1、请打开课文 60 页，自由地朗读课文，边读边标出自然段，。 2、再读课文：课文的哪些词语你弄不明白的把它画出来。 3、全班沟通：无边无际 井沿 一百多里 大话 过渡：同学们通过读书提出了这么多词语，老师信任你们通过读书也能自己找到答案。 三、结合重点词语理解重点句子，进行朗读指导 1、“井沿” 谁能告诉老师“井沿”这个词语出现在哪一个自然段？谁来读一读？井沿在哪里？到底哪里是井沿？谁来指一指？是井的哪一部分呢？（井的边上） 井的边上叫井沿，桌子的边上叫什么？河的边上叫什么？床的边上叫什么？谁能让小鸟飞落在井沿上？小结：现在同学们知道了，这只小青蛙的家住在井里，小鸟呢？从天上飞来，飞累了，落在井沿上。故事就这样开始了，青蛙和小鸟为了一件事争吵起来了，谁也不让谁，究竟是什么事呢？请快速地浏览一遍课文，找出答案。 2、无边无际 小鸟...
