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《社戏》课堂实录

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社戏》课堂实录师:同学们,今天我们来学习《社戏》。先来了解一下什么是社戏。(多媒体出示:张代敏在《社戏里的“社戏”》中说:“《社戏》里的‘社'原指土地神……每个社有社庙——土地庙,庙里供着土地神,祭社的日子叫‘社日’……春祭谓‘春社’,是祈农之祭,秋祭谓‘秋社’,此时农家收获已毕,立社设祭,是为了酬报土神。后来发展为以演戏来祭社。这时演的戏便叫‘社戏'。”)师:请一名同学来读一读。(一生来朗读)师:大家看了这个解说,对“社戏”就有了初步的了解了。好,课下大家已经充分地预读了课文,谁来说说文章主要写了什么内容?表现了怎样的思想感情?生:这篇文章主要写了月夜行船、船头看戏、月下归航三件事,表达了作者对童年美好生活的怀恋和对自由快乐的美好生活的向往。师:她回答得非常具体,也很准确。请坐。同学们,《社戏》是一篇带有自传性质的小说,关于小说,鲁迅先生有这样一句名言——(多媒体出示:写小说,说到底,就是写人物。小说艺术的精髓就是创造人物的艺术。)师:我们一同来读一读。(学生齐读)师:鲁迅先生是这样说的,也是这样做的。在《社戏》里面,他塑造了一群鲜活的人物形象。这节课,我们就来欣赏鲁迅笔下的人物。(多媒体出示:文中最能集中反映人物形象的是“偷豆”这一部分,双喜、阿发、六一公公、八公公是“偷豆”这出戏里的关键人物。看过“偷豆”这出戏,你最欣赏“戏”里哪个人物?为什么?)师:请同学们朗读课文第 24 段到 39 段“偷豆”这一部分内容,思考屏幕上的问题。大家边朗读边圈点勾画,并在边白的地方写几句评注,作为一会儿自己发言的依据。(学生朗读课文并思考评注)师:(看同学们思考得差不多了)同学们,你最欣赏哪个人物?请各抒己见!生 1:我喜欢双喜,因为他善解人意、细心、考虑得很周全。师:从文中哪里可以看出来?生 1:从“双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。”可以看出他善解人意;然后从“双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴,这老头子很细心,一定要知道,会骂的。”可以看出双喜很细心,考虑得周全。师:大家看他回答地多好!他用了“善解人意”、“细心”、“考虑周全”几个词,很准确!谁还喜欢双喜?理由和他不同了?生 2:我喜欢双喜,因为他能说会道、沉着冷静。从“是的,我们请客。我们当初还不要你的呢。你看,你把我的虾吓跑了!”这一句可以看出来。还有前面第 25 段,双喜...

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