《蹲下来和孩子一起看世界》读后感《蹲下来和孩子一起看世界》读后感无独有偶会发现，现在的超市经营者很能读懂儿童的心理，一般会把儿童的玩具和食品摆放在货架的底层，而将成人用的货物摆放在高处。这样如果你带孩子走进超市，在你的视线内问孩子要不要这个，要不要那个，那么大多数的孩子都会反映迟缓，因为他们看不到你所指的商品。而在他的视线内，他看到的都是他自己喜欢的各种各样的商品。在这个时候，你想要知道孩子的需要，就得蹲下身子，和孩子一起去看他的世界，那样，你也才会走入孩子的世界。《蹲下来和孩子一起看世界》一书很有哲理地阐述了师与生和谐关系的建立。书的题目让人眼前一亮，前言写道蹲下来，倾听孩子的心声；蹲下来，做孩子的好朋友；蹲下来，以孩子的眼光看待孩子；蹲下来，同孩子一起看这个世界，这些新鲜而贴切的内容感染了我。刚买回这本书就很有兴致地读起来，因为书中的每一个例子都鲜活得让你以为是它就发生在你的身边，而每一个例子中这些老师的处理方法都会让你重新审视自己的教育方法，受到很多的启发。在读完第一章后，我发现为什么每一页书的左上角或右上角的蹲字总是写得特别大呢。是为了好看吗。仔细看看，才发现这个蹲字大有学问。它的左边是足，右边是尊。尊，尊重，尊重每一个孩子，倾听他们的心声，用爱平等地对待每一个孩子。从小被人尊重的人，会有很强的自尊心、自信心，容易形成完善的人格。全书一共分为十个章节，以老师的角度分别从尊重孩子、培养孩子品格、做一个合格的老师、改变自己，从心态上成为孩子和对症下药，让孩子有一个健康心理等几个方面进行阐述，把教师在实际的教育教学情况中的经典案例、中外的不同教育与客观、理性、精辟的分析相结合，强调了教育工作的专业性和艺术性。让我们一起先来浏览一下《蹲下来和孩子一起看世界》第一章一视同仁，要尊重每一个孩子的小标题，第1页共4页1.对待孩子要一视同仁2.坚持公平公正3.对待孩子的纠纷要让其自我反省4.优生、差生一起坐5.别给孩子不及格6.没有坏孩子7.对后进生要耐心教育8.面对孩子的顶牛要宽容9.面对孩子的突发事件要冷处理10.平等地对待学生11.尊重不等于纵容12.尊重学生的方式13.有一双善于发现的眼睛第一章向我们阐述了一视同仁，要尊重每一个孩子的观点。学生有优差之别，但对于老师来说，其责任所在并不是一个孩子，一部分孩子，而是所有的孩子。作为差生，他们的心里本来就有些自卑倾向，如果老师再不能将他们与优生一样对待，那势必让他们与老师产生极大的隔膜。此外，老师对学生不能偏心，对于学生之间的纠纷要公平、公正的对待。为人师者，一定要谨记：尊重每一个孩子。回首自己也已经站在讲台上的十几年了，感受着孩子们给我带来的快乐与忧愁。翻开《蹲下来和孩子一起看世界》其中的例子似乎就发生在我们的身边。第一章中有这样两个案例：在美国某学校，有这样两位女孩。一个叫麦克穆林，一个叫伊丽莎白。在一次考试中，麦克穆林抄袭伊丽莎白递过来的答案，被老师发现了。她们承认错误后，老师拿起一个松木板子，要对她们进行惩罚。老师叫她们各自趴在中间隔着一张大办公桌的两把椅子的椅背上，不许互相看。啪的一声，惩罚开始了。麦克穆林觉得是伊丽莎白在替自己挨揍，她流着眼泪哀求老师不要阿打了。但紧接着又是啪啪几声，麦克穆林再三哀求也无济于事。但在伊丽莎白听来，板子却足一下一下打在麦克穆林身上。过了一会儿，她们几乎同时抬起头来，看到老师在加了垫子的术椅上重重地打着，这才恍然大悟。北京景山学校有一位小学老师，上课后过了20分钟，孩子们累了，老师叫孩子们闭上眼睛趴在桌子上休息一会儿，谁趴得最好，老师就摸一下谁的脑瓜儿。每个孩子都觉得老师只摸了自己的脑瓜儿，似乎只有自己独享了老师的爱抚，其实老师在每个孩子头上都摸了一下这个秘密孩子们是不知道的。一打一摸这两个教例都是老师在对学生态度上的一视同仁。第一个例子说明。老师装作糊涂各打50大板，反而更能让第2页共4页犯了错误的儿童意识到自己的错，更加懊悔和羞愧，不愿让别人代自己受过。老师正是出于这种心理才决定实施这种变相的体罚。然而，体罚毕竟是不允...
