实用精品文献资料分享第三节《黄河的治理》教学设计第三节《黄河的治理》教学设计一、课标要求本课要求学生运用地图说出黄河的概况。 黄河的概况不仅指黄河的水文特征，更指黄河的治理。通过探究性的学习活动，使学生在教学中运用地形、气候、河流等多种地图的对照， 综合分析黄河的特征， 提出有针对性的开发与整治措施。二、教学设计思想《黄河的治理》是人教版八年级上册第二章《中国的自然环境》第三节《河流与湖泊》的第二课时的教学内容。上承中国自然环境的位置、地形、气候，下启中国生态环境问题突出的黄土高原。本课的学习，学生通过对已有知识的重组、 应用，可自主推到、 评估黄河的功与过， 从而经一步探究出黄河的忧患及治理措施。这一学习过程， 本身就是和谐人地观的形成过程。学习“黄河的治理”， 不但可以帮助学生树立爱国主义情感，而且对培养学生从小养成节约用水的良好习惯是有益的，与学生的实际生活联系很密切。真正可以做到从生活中学习地理，学习对生活有用的地理。本课的教法主要是“创设情境， 引导探究”， 而学法主要让学生“亲身体验，在探究中学习”。具体设计如下：创设生活情境。教学中紧密联系生活现实， 不仅培养学生学习兴趣， 还使学生所学知识转化为自身知识去解决具体问题， 学以致用。 以教学重点为中心展开教学，采用观察探究的方法形成科学概念，在教学设计中充分强调学生的主体性、活动性， 激发学生探索的热情，有利于培养学生的创新意识和创新能力，同时突破了教学重点。三、教学目标（一）、知识与技能目标：读图说出黄河的发源地、流经省区、注入的海洋、长度和上中下游的分界点。 （二）、过程和方法目标： 培养学生读图用图能力，学会用地图等资料， 说明黄河的基本概况； 能解释黄河各河段产生灾害的原因以及治理的基本方法，从而培养学生的创造性思维能力；提高学生收集整理分析地理信息的能力。（三）、情感态度与价值观目标：通过分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的发展作出的贡献，培养学生的民族自豪感和民族自信心，唤起学生对治理黄河、保护黄河的责任感，并逐步树立人地协调观念及可持续发展的观念。（四）、教学重点：分析黄河为中华民族所做出的贡献及带来的灾难，了解黄河当前所面临的问题， 探究黄河治理方案。 （五）、教学难点：实用精品文献资料分享运用有关资料和已有知识储备， 探究黄河所产生问题的原因和治理的措施。 （六）、教学准备：黄...
