正数和负数本节主要通过生活中的实例，引导学生发现问题：负数的产生，通过具有相反意义的量来帮助学生理解掌握负数的含义，并通过丰富的实例加深印象
结合以前的知识引入了有理数的概念及分类，为后面的学习打下了良好的基础
一、用正负数来表示具有相反意义的量这是本节的重点知识，设置了【知识点击】中【针对训练】第1 题，【当堂检测】中第 3 题，【课时作业】中第 6 题【备选题目】第 1 题
二、正负数在实际的应用本知识既是重点又是难点，为突破此知识，特设置了【典例引路】中例1，【课时作业】中第 18 题
三、易错题目【课时作业】中第 1 题，【典例引路】中例 2，在进行分类时，要注意不同的标准下所包含的范围大小，做到不重不漏
在找规律时看清各数间的变化情况
点击一:正数、负数概念在以前学过的 0 以外的数前面加上负号“－”的数叫负数,如:-1,-2,-3 等;把在以前学过的 0 以外的数都叫正数
有进正数前面也加上“+”(正号),一个数前面的“+”、“－”号叫做它的符号
数 0 既不是正数,也不是负数
点击二:相反意义的量1、引入负数可以简明的表示相反意义的量，对于相反意义的量，如果其中一种量用正数表示，那么另一种量可以用负数表示
2、在表示具有相反意义的量时，把哪一种意义的量规定为正，可根据实际情况决定
3、要特别注意零既不是正数也不是负数，建立正负数概念后，当考虑一个数时，一定要考虑它的符号，这与小学里学过的数有很大的区别
正数和负数可以代表意义相反的量．如：正数可代表：上升，盈利，增加，运入，海平面以上，零度以上……负数可代表：下降，亏本，减少，运出，海平面以下，零度以下……针对性练习:1
用正负数表示具有相反意义的量
（1）如果零上 3 ℃记为+3 ℃，那么-7 ℃表示的意义是___ ___；（2）如果下降了 3 米记为-3 米，那么上升 5 米记为_ _____；（3）如果前
