王崧舟《只有一个地球》教学设计

王崧舟《只有一个地球》教学设计 第一课时 一、引入 ⒈《时代周刊》1998 年评选的新闻人物——地球 吃惊吗？为什么吃惊？（不是一个人；是一个生活的家园，是我们唯一的生活环境；没有出现什么状况。）——[经典的引入，可以作整理，作为资料] ⒉为什么地球会被评为新闻人物？答案在课文中。 二、自学课文 ⒈自由读课文，读通课文，读完之后，你心里有什么感想？ ⒉沉痛、有点可惜；非常可惜；难过；讨厌破坏资源的人；伤心；可怕——心情很沉重，很复杂。 ⒊课文中哪几行文字给了你这样的心情，用“~ ”划下来，轻轻读，静静问，为什么课文中的这几句话会给我这样的心情？ ⒋把你的心情搞得复杂的句子给揪出来。 ⒌第一个学生讲后的教师评语：我特别注意你的第一点，你说地球本来就很渺小，人类可以生存的环境有多少？我注意你讲的第二点，人数在膨胀，到2080 年人类会达 到多少？（120 亿 ） ⒍ 第二个学生：难受 、没有第二个星 球。——还 有谁 也 有同 感？——人类会灭 亡 ——40万 亿 里公 里是一个什么概 念 ？航 天 飞 机 速 度 最 快 ，每 小时2000 公 里你估 算 要 多少年？（20万 年） 你想去 吗？（太 长 了，都 死 了。） 读书 ：“科 学家已 经证 明 ” ⒎ 讲同 一意思 还 有一段 话，读读。 即 使 找 到第二个地球，也 会有同 样的悲 剧 产 生。 板 书 ：（只有一个地球，如 果 它 被破坏了，我们别无 去 处 ） 谁 来读这句话。——学生朗 读——语调 沉稳 ，但 是背 后是一颗 焦 虑 的心——教师范 读——齐 读 ⒏ 第四 自然 段 ——憎 恨 那 些 人——读，让 大 家感受 你对 他 们的憎 恨 ——你憎 恨 时会这样温 柔 地跟 大 家说——学生朗 读——你的感情我体 会到了，可能 你平 时不太 会发 火 ，谁 再 来读——女 生读——这是那 些 贪 婪 的人在不加 节 制 的地开 采 ，使 资源面 临 枯 竭 的危 险 。同 样的意思 还 有一段 话，谁 来读。 ⒐ 读，表 明 资源不是无 限 的，地球上 的资源会被开 采 完的。——体 会得多么细 腻 ，特别强 调 资源要 多少年才 能 重新形 成 ——几百 万 年——如 果 人们乱 砍 乱 伐 ，地球上 的资源必 将 枯竭 ，如 果 资源都 开 采 完了，人们还 能 从 其 他 地方 得到补 充 吗？（板...