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宿建德江课堂教学实录

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《宿建德江》师:同学们,喜欢古诗吗?想必大家平时一定积累了不少古诗!咱们来一次背诵古诗的比赛,好吗(好)那咱们先来比赛背诵关于思乡的古诗,看看谁最厉害?谁先来?(生背,师随评)师:真好!古人曾说:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”相信大家只要坚持下去,咱们班的同学个个都会成为一个个小诗人。有信心吗?(有)师:王维说过:诗中有画,画中有诗。很多古诗词都是这样,在诗词中描绘了一幅幅鲜明的画。今天,我们来学习一首新诗《宿建德江》,让我们通过学习再次感受诗的美好意境吧!(P 课件出示标题)(B 板书:宿建德江)(齐读)(课件出示)P 生字、生词、易错字(音)师:宿是什么意思(住宿、留宿)谁留宿建德江?(孟浩然)。所以,题目的停顿在哪?(宿后面)对!读题,注意停顿,来!再来读一遍(齐读)(课件出示)师:同学们,再仔细地看这四个字,你们就会发现,他们背后隐藏着好几种事物,你们知道吗?(建德江、舟、日、天、树、江、月……)师:既有看得见的,又有隐藏着的。谁能用自已的话说说课题的意思?(在建德江留宿)。师:本诗的作者是谁?(孟浩然)师:昨天老师布置大家回家收集了关于诗人王安石的相关资料,谁来汇报一下师:你们真了不起,老师从你们的发言中,发现了你们不仅能查阅了丰富的资料,还能从资料中提取有价值的信息。老师相信,这些信息对我们这节课的学习起到很大的帮助。(课件出示)P(作者)孟浩然(689-740 年),湖北襄阳人。是唐代一位不甘隐居,却以隐居终老的诗人。壮年时曾往吴越漫游,后又赴长安谋求官职,但以“当路无人”,只好还归故园。开元二十八年(740),诗人王昌龄游襄阳,和他相聚甚欢,但此时孟浩然背上正生毒疮,据说就是因为“食鲜疾动”,终于病故,年五十二岁。师:下面我们走进他的诗篇,走进他的内心。先来读一读古诗,先看自读导向(课件出示)P 仔仔细细地读上几遍。注意:1 读准词中的生字和多音字。2 把词读通顺,特别注意词句内部的停顿。师:谁来试着读一读,听他是不是都念准了(生读,师指导:注意字音和停顿)。师:好,谁来读一读。你来,其他同学注意听。师:字正腔圆,有板有眼。你真厉害,全诗28 个字,都读准了。读古诗,不仅要读得正确,还要读得有停顿、有节奏、有韵律。我们一起来读读前两句(课件出示)(齐读)P 移舟泊烟渚,日暮客愁新。师:一二两句,学会了,那三四两句会读了吧!谁来试试?(课件出示)(生读)(齐读)P 野...

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