对外开放教学设计一、课程标准内容1978 年，中国共产党十一届三中全会实现了历史性伟大转折，中国进入改革开放和社会主义现代化建设的新时期
中国共产党开辟了中国特色社会主义道路，创立了中国特色社会主义理论体系
在义务教育历史课程标准(2011 年版)中，与本课相关的内容有：了解深圳特区的发展，认识邓小平对改革开放所起的重要作用
教学活动建议是开展社会调查，了解改革开放前后家乡的变化
二、教学目标知识与能力：以深圳等经济特区的建立为例，掌握经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响;知道对外开放新格局的形成;了解中国加入 WTO 的基本情况和影响
过程与方法：通过指导学生利用《沿海地区对外开放示意图》，说明经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置，培养学生的读图、识图能力
情感与价值观：比较近现代对外开放的异同，增强学生热爱中国共产党和社会主义祖国的情感;认识到对外开放是中国历史经验的总结，是全球化时代的要求，树立对外开放的观念和意识
三、教材分析我国的对外开放，从沿海的经济特区开始，逐步向内地推进，形成了经济特区、沿海开放城市、沿海经济开放区、内地的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局
对外开放是中国经济发展的战略大跨越，深圳等经济特区所取得的成就，充分证明，实行改革开放的总方针是完全正确的，从理论与实践相结合上丰富了我们对建设中国特色社会主义的认识
2001 年 12 月，我国成为世界贸易组织的成员，加入世界贸易组织，为我国参与经济全球化开辟了新途径，为国民经济和社会发展开拓了新空间
四、学情分析中学历史知识的基础性强调历史知识教学必须以学生为本，体现义务教育的适应性和发展性
历史知识要符合学生的接受能力和认知水平，又要能够促进学生进一步发展
有关改革开放四十年影像资料非常丰富，教师选择符合学生身心发展的需要，适合学生的认知水平和能力，同学生的兴趣、爱好和学习要求相
