Unit 6 I’m going to study computer science.教学设计（英语） Section A (1a-2c) 鹿泉区大河镇第一中学 孟艳萍 【设计思路】 本节课主要运用be going to 来谈论自己职业梦想及如何实现 梦想。通过谈论我及我家人的职业、到谈论学生父母职业自然过渡到谈论学生未来职业，及他们如何实现自己的梦想。最后引导学生运用所学的知识规划自己的人生。实现所学知识的迁移。 【教材分析】 本课内容是人教版新目标八年级上册Unit6 I am going to study computer science Section A (1a-2c).以未来职业的梦想及打算如何实现梦想为话题的听说课。运用“be going to ”谈论自己将来计划、安排、打算; 运用“What do you want to be when you grow up?” “ How are you going to do that?” 询问对方将来的计划和安排。 【教学目标】 1. 语言知识目标 能掌握表职业的新单词 能掌握下列句型： ① ─What do you want to be when you grow up? ─I want to be a basketball player. ② ─How are you going to do that? ─I’m going to practice basketball every day. 2.能力目标： 学生能运用所学的词汇及句子对职业进行谈论；能听懂使用目标语进行的对话；学生能准确朗读录音对话，培养地道的语音语调。 3. 情感态度价值观目标 激发学生的学习主动性和兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想制定可 行的计划。 【教学重 点 和难 点 】 1. 教学重点 1) 学习表示职业的单词。 2) be going to do 句型的准确表达将来的计划、打算等。 2. 教学难点 结合不同的人称,正确运用“be going to do”谈论将来的职业梦想及如何实现。 【教学策略与手段】 (1) 启发式教学，采用师生对话，生生对话的方法。 (2) 充分运用多媒体及讲学稿。 【学情分析】 在本书的5 单元学生已经学习了 want to do 表达自己的喜好、制定计划。对本单元用“be going to do” 谈论自己未来的规划、打算做了铺垫。 【课前准备】 教师准备：制作教学课件；设计本课讲学稿。 学生准备：复习学过的表示职业的单词，并预习新单词。 【教学过程】 Step1. warming-up (创设情境，导入新课) Show my family picture (在照片旁边注上我的年龄、住址、职业等)。 Teacher asks: Do you know her ? What do you know about her ?...
