1 县级教学研究课 ie ü e er 第一课时教学设计 青神县学道街小学 余筱璇 教学目标 1.学习复韵母ie ü e，特殊韵母er 及其四声。能认清形，读准音，正确书写。学会整体认读音节ye yue ，读准其四声。 2.养成良好的写字习惯，提高学生对拼音的兴趣。 教学重点 ie ü e er 的发音。 教学难点 er 的发音，学会整体认读音节ye yue。 教学准备 课件 拼音卡片 教学过程 一、创设情境复习 （出示课件：蛋糕）孩子们，瞧，这是什么呀？想知道今天是谁的生日吗？今天是我们的拼音宝宝 e 的生日，（出示课件：e 戴了顶皇冠或生日帽）拼音王国的许多朋友都来向他祝贺了，让我们今天为 e 宝宝当迎宾使者，好吗？快看看，有哪些客人到了，让我们热情地和他们打打招呼吧。（出示课件：i ü ɑi ei ui ɑo ou iu) 小朋友们真有礼貌，今天还会有几位新朋友来参加拼音宝宝e 的生日聚会，可是这几位朋友长什么样儿，叫什么名 字，我们都不 知道，怎 么迎接 客人呢 ？别着 急 ，我们请 几幅 插 图 来帮 忙 。 二 、利 用 插 图 学习复韵母ie ü e，特殊韵母er 的音形及四声 1.学习复韵母ie （1）出示第一幅 插 图 （课件出示：一棵 椰 树 ） 2 问：图上画的是什么？ 师：椰树的“椰”的发音就是今天我们认识的第一个新朋友的名字，注意看清老师口型的变化，听清老师的发音。（ 出示卡片） （2）教师范读，（提示发音方法：注意口型的滑动）学生跟读。 （3）指名读。（相机纠正发音及鼓励声音洪亮的孩子当小老师） （4）开火车读。 （5）教顺口溜。师：余老师为了让小朋友更好的记住新朋友，我编了一句顺口溜，请跟我读：椰树椰树ie ie ie 你还能编出别的顺口溜让我们记住 ie 的读音和样儿吗？（相机表扬：了不起，你的顺口溜让我们记住了新朋友的样儿。） 师：让我们一起拿出小手画声调符号读读他的四声吧。 再把新朋友的名字读三遍吧！（贴上卡片） 2.学习复韵母 ü e （1）出示第二幅插图（课件出示：月亮） 问：天空中挂着什么？ 师：把月亮的“月”读得平平的就是第二位新朋友的名字。 要读准新朋友的名字，就一定要注意发音口型。跟老师做口型，不出声。（出示卡片） （2）教师范读，(提醒学生注意看老师口型)学生跟读。 （3）指名读。 师：点兵点将。生：点到谁就是谁。 （4）师：你能编顺口溜记住我们的新朋友吗？（贴上卡片） 生用编顺口溜的方式记...
