《有趣的推理》教学设计VIP专享

有趣的推理 潜江市杨市小学 蒋万琼 教学内容： 北 师 大 版 《 义 务 教 育 教 科 书 ·数 学 》 三 年 级 下 册 “数 学 好 玩 ——有趣的推理”。（P65,P66） 教材分析： 本节课要经历和体验生活中通过合乎逻辑的推理解决一些问题的过程。教材提出了两个问题：通过解决“分别在那个兴趣小组”，体验通过列表进行推理；通过解决“飞机模型分别放在了柜子的什么位置”，体验借助分类进行推理。 学生分析： 学生通过之前的学习，对生活中的事件发生的确定性及可能性有了初步的了解，能够用“一定”、“不可能”描述事情的确定性，用“可能”等词语来描述事件的不确定性。学生经过二年多的学习，在自主学习、小组交流基础上，已经具有一定的合作解决问题的能力。能比较积极、主动地在游戏中探索，对推理活动兴致较高，部分学生对简单的推理已具有一些自己的经验。但学生用“表格法”进行数学推理的能力还没有形成，有条理地完整地描述自己的思考过程还有待提高。 教学目标： 1.经历对生活中的某些现象进行推理、判断的过程，能够对这些现象进行合理的分析。 2.学会运用列表、尝试、操作等解决问题的策略进行推理，发展推理能力。 3.能够用语言清楚地表达自己的推理过程，在经历推理判断的过程中树立自信，体会生活中这些现象中蕴含的数学道理。 教学重点 ： 1.列表法记录推理的思考过程。 2.有条理地表达自己思考的过程。 教学难点： 有条理记录，理解关键信息，优化推理方法 教学准备： PPT，表格 教学过程： 一、激趣引入，初步感知推理 1.观看视频 同学们，我们先来看一段视频。想一想：小伟同学已经主动承认割破锦旗，柯南为却断定不是他，为什么呢？（多媒体出示视频：柯南推理过程） 2.引出课题 柯南善于观察思考，能够抓住关键线索进行推理，所以在破案方面非常厉害。在生活中，我们常利用一些已知信息进行推理、判断。今天，我们就一起学习有趣的推理。 （板书：有趣的推理） 【设计意图：柯南是学生们比较喜欢的卡通人物，以柯南导入引出课题，并直接说明柯南的推理方法，与柯南一同走入有趣的推理，大大的激发了学生学习本课的兴趣。】 二、经历过程，掌握推理方法 师：看到这个课题，你想研究哪些问题？ （学生可能会提出：“有哪些推理的题目？有哪些推理方法？如何推理？”等问题。） 活动一：列表推理 1、下面呢，我们就带着这些问题先到学校去看看吧。 课件出示题目，学生...