1 《果实和种子》教学设计 教学目标： 1．认识果实和种子，了解果实的特征和分类，明确种子是果实的一部分。 2．能够在预测的基础上对植物的种子进行细心解剖、细致观察，发现种子内部构造的相似之处，并用画图的方式描述观察结果。 3．了解种子传播的多种途径。体验到细致观察才能得到更准确的信息。 4．学生能够在自主探究活动中，学会探究的方法，并用自己适合的方式表述出来。 5. 通过学习使学生意识到植物的繁衍要靠种子来繁衍。 6. 培养学生善于合作、乐于交流的习惯。 教学重点： 了解果实的特征和分类，了解种子的内部结构和传播方式。 教学难点： 对植物的种子进行细心解剖、细致观察，并用画图的方式描述观察结果。 教学准备： 萝卜 1 个、土豆 1 个、每两个学生 1 个花生、湿黄豆、湿蚕豆种子、放大镜、镊子、实验记录单。 教学时间：2 课时 第一课时 教学过程： 一、分辨果实，初步了解果实与种子的关系 1．多媒体出示各种水果和蔬菜 西红柿、苹果、花生、菠 萝、土豆、萝卜、菜椒 、柠 檬 、香 蕉 、莲 藕 、黄瓜 师 ：同 学们 ，这 节 课老 师 想 和大家 一起 研 究果实和种子，请 看 大屏 幕 ，老师 为 大家 提 供 了一些 水果和蔬菜，你 能说 一说 哪 些 是果实吗 ？ 为 什 么 ？ 同 桌 可以 讨 论 一下 。 2．学生回 答 2 预计：（生：①水果是果实。②蔬菜是果实。 ③菜椒、黄瓜、花生不是果实。④萝卜是果实。⑤莲藕是果实。） 师：我们常说“开花结果”，这个“果”就是果实。 [设计意图]开 门 见 山 ， 直 接 由 辨 别 果 实 而 导 入 ， 体 现 了 有 效 教 学 的 思 路 。同 时 考 虑 到 学 生 的 已 有 知 识 经 验 的 不 足 ， 未 必 能 清 晰 作 出 判 断 ， 所 以 提 示 学 生“开 花结果 ”这一点， 帮助学 生 初步了 解。 3．了解果实的特征 师：有些同学可能还是觉得不够理解到底如何来分辨果实的，显然我们从果实的外部是找不到果实的共同特征的。让我们一起来看一段视频。 播放视频：果实的特征 实验寻找答案： 师：把果实横向切开或者纵向切开，仔细观察比较从果实的内部构造上去寻找吧！（切开：梨子，橙子，番茄，石榴。） 师：小朋友你们发现了什么？（用小刀拨出果实内的种子。） 生：种子。 师：对！果实内部都包含种子，而种子以外的部分都...
