1 《植物腊叶标本采集与制作》教学设计 一、活动分析 1 、植物腊叶标本制作是综合实践基地活动科学实践领域的一项活动。综合实践活动课程强调以学生的直接经验为中心，以活动为主要形式，强调学生亲身参与并经历各项社会实践活动。通过开展该项活动，学生到大自然中采集植物，让学生走出教室、走出学校、走向社会，使学生获得积极体验，形成对自身、自然和社会的整体认识。在活动中，学生学会鉴赏一般植物和名贵植物，促进德、智、体、美在实践活动中相互渗透，提高学生动手操作能力与实践能力。在活动过程中教师抓住重点，借助多媒体教学，发挥学生的主动参与性，通过体验制作蜡叶植物标本，学生在尝试探究活动的过程中，积累了科学探究的经验，养成主动探究的习惯，逐步形成从事探究活动所必备的能力、精神和品格。 二、活动目标 （1 ）知识目标： 描述采集与制作植物标本的基本方法，掌握植物标本的概念、分类、腊叶标本的制作过程。 (2 ) 技能目标 ：尝试制作植物标本，从而培 养学生的实验操作能力。 （3 ）情 感 目标 ：初 步养成从事探究活动的态 度 ，形成热 爱 探究的习惯； 感 受 并初 步养成从事探究活动所必备的精神和品格。提高学生应 用 学科知识解 决 实际 问题 的能力。 三 、活动重点 植物采集及 腊叶标本的制作过程 四 、活动难 点 腊叶标本的概念及 制作过程 四 、 活动用 具 标本采集筒 标本夹 绳 子 枝 剪 吸 水 纸 标签 盖 纸 台 纸 胶 水 铅 笔 透明 胶 带 镊 子 等 五 、活动过程 2 1 、切入主题，明确任务 PPT 展示实验室精美的植物标本图片，学生欣赏并思考： 你知道你知道它们是什么吗？ 你知道他们是怎么制作的吗？ 小组交流讨论并回答。 教师关注学生讨论过程，观察学生表现，适时加以引导。 教师总结： 植物标本是解决植物学教具的有力手段之一。当我们在课堂上讲到一种植物时，最好有这种植物的活体，以便加深认识。但有些植物是有区域性、季节性的，如果有植物标本，就不会受区域性、季节性的限制了。同时，植物标本也便于保存植物的形状、色彩，以便日后的重新观察与研究。少数植物标本也具有收藏的价值。 3 最常见的植物标本是腊叶标本。腊叶标本又称压制标本，通常是将新鲜的植物材料用吸水纸压制使之干燥后装订在白色硬纸上(这种纸称为台纸)制成的标本。 【活动意图 】初中学生有强烈的好奇心及求知欲，通过观赏植物...
