漂 亮 的 挂 盘 广东版第七册三单元 天骄小学 李丹 教学内容：装饰设计——漂亮的挂盘 课 型：设计·应用 课 时：1 课时 教材分析： 本单元是以” 人与生活经验” 为取向的课程,是通过有一定指向的课题内容,使学生的创造思维尽早建立起与生活的联系. 能观察和关注生命世界的运动形态、空间、肌理、质感特征与变化之间的美，产生了解与感受多种艺术媒材表现的兴趣，运用多种材料进行平面与立体物的想象创作与装饰美化，培养环保意识和“ 发现美、创造美”的能力。“ 漂亮的挂盘” 是让学生知道天天盛菜用的盘子也可以设计成美化环境的艺术挂盘，进而认识国内外不同风格的瓷盘艺术，并学习运用多种材料，通过绘画、剪帖、泥塑等方法，以” 学生与生活”为切入点,运用绘画、设计、泥塑等美术知识与技能，进行“ 设计与应用” 引导。体会“ 挂盘设计” 创造过程。学生体验生活美，提高表现生活周围 美好 事 物的能力，初 步 体会友 情 ，乐 于 与伙 伴 分享 合 作的喜 悦 ，感受热 爱 生活与自 主 表现生活的乐 趣。 教学目标： 1 、知识与技能：认识挂盘的功 能与艺术性 （ 形、色 、质感，对 比 与和谐，对称与均衡的组合，设计、装饰与欣赏表述），感知均齐式、平衡式图案设计的“适合纹样”，能设计出均齐式、平衡式纹样的装饰挂盘，侧重探索美术与身边事物相联系的活动能力（创作、表演、展示、发展）和思维训练（逻辑思维、意象） 2 、过程与方法：在欣赏比较中体会均齐式、平衡式的美感，感知适合纹样（二方连续、四方连续等平面图案），体会色彩美，体会夸张、变形的手法，体会国内外挂盘艺术的不同风格，在“选择与创作”中，感受各种材料，彩绘挂盘和陶盘不同的设计与制作方法及其不同的美感，体验作品美、形式美。 3 、情感、态度、价值观：进一步感受“美术与生活”的关系，体会“发现美、创造美”的乐趣。 教学要点： 1 、重点：能运用均齐式、平衡式的纹样设计装饰挂盘。 2 、难点：能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计适合纹样来装饰挂盘。 3 兴趣点：欣赏感受挂盘的造型、色彩与寓意。尝试用各种材料制作挂盘。 4 、观察点：比较不同风格的挂盘的材料、造型、色彩特点及表现手法。比较“学生作品”的材料、造型、色彩特点。 教学对象： 1 、通过前面内容的学习，学生已掌握了一定的色彩知识及对纹样有了一定的了解，在《如意吉祥的民间艺术》一课的欣赏中...
