1 绳结工艺——饰结 一、【教学设计思路】 “中国结”是我国的优秀的民族民间艺术之一，其千姿百态的造型为我们的生活增添了一份温馨，一份祝福。本设计包括以下三个方面：一是中国结的需求与设计，二是中国结的加工与制作，三是中国结的评价与交流。在设计制作作品过程中，要让学生有更多的机会去体验创造的愉悦和感受过程的艰辛、探究的乐趣。 本设计的基本思路是从“需求——设计——操作——评价”几个阶段展开实践活动，把看图——读图——识图作为技能学习的切入口，指导学生看懂和读通工艺流程图，使学生具有分析和理解图示的能力。通过制作不同的作品，不断开拓学生的创新思维和提高解决实际技术问题的能力，激发学生学习“劳技”的兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度，培养学生对祖国优秀民族民间文 化的热 爱 。 本设计要突 出 的重 点 是： ① 识读编 织 符 号 图及 操作流程图； ② 初 步 掌 握 基本结的变 化及 组 合 形 式 ； ③ 掌 握 基本结的用 途 。 本设计要突 破 的难 点 是： ① 能分析饰结穿 编 时 的路线 ； ② 能根 据 穿 编 路线 整 理饰结的类 型。本设计围 绕 着 “结”字 展开，有利 于突 出 重 点 ，突 破 难 点 。 具体方法 是：学生通过搜 集 有关 中国结的背 景 资 料 ，知 道 绳结的发展及 用 途 ，了解中国结的起 源 ，寓 意 ，造型及 其使用 材 料 和加工工具。引 导学生观 察 和分析绳结符 号 图及 每 种符 号 图所 表 示的含 意 ，采 用 多媒 体教 学手 段，对相 关 的技能进行 动态分解教 学和训 练 ，注 重 学生的个性 发展，启 发他 们根 据 自 己 的兴趣设计主题。从多角 度对作品以一定 的发展性 评价为主 ，充 分发挥 评价的激励 作用 。 本设计采 用 现 代 化和传 统 教 学手 段相 结合 的方法 ，培养学生发现 问题→ 分析问题→ 解决实际问题的能力。让学生从“学会”技术变 为“会学”技术。 完 成 本设计内 容 需 14 课 时 2 二、【教学目标】 1 、知识与技能 （1 ）能识读编织符号图及操作流程图。 （2 ）初步掌握饰结的基本的制作顺序及其变化、组合形式。 （3 ）初步了解饰结在生活中的应用。 2 、过程与方法 （1 ）通过调查发现生活需求，确定设计要求和构思方案。 （2 ）通过识读编织符号图与操作流程...
