《 综 合 性 学 习 ： 走 进 信 息 世 界 》 教 学 设 计 台 州 学 院13 小 学 教 育 实 习 生 陆 佳 欣 一 、 教 材 分 析 本 组 综 合 性 学 习 选 自 于 人 教 版 五 年 级 语 文 教 材 下 册 第 六 组 。 这 是 继 五 年 级 上 册《 傲 游 汉 字 王 国 》 之 后 又 一 次 课 内 外 一 体 的 、 规 模 较 大 的 综 合 性 学 习 。 本 组 教 材通 过 这 次 综 合 性 学 习 ， 引 导 学 生 走 进 丰 富 多 彩 的 信 息 世 界 ， 感 受 信 息 传 递 方 式 的变 化 ， 体 会 信 息 在 人 们 生 活 、 工 作 和 学 习 中 的 作 用 ， 学 习 搜 集 和 处 理 信 息 ， 初 步学 会 利 用 信 息 ， 写 简 单 的 研 究 报 告 。 二 、 教 学 目 标 (一 ） 知 识 与 技 能 ： 认 识 “ 烽 ” “ 侯 ” 等19 个 生 字 ; 了解信 息 传 递 方 式 的 变化 及这 些变 化 对人 们 生 活 、 工 作 和 学 习 的 影响；了解现代信 息 传 播的主要方 式 ， 能 正确利 用 媒体 ， 学 会 选 择信 息 ， 趋利 避害。 (二 ） 过 程与 方 法： 初 步 体 验围绕主题有目 的 地搜 集 和 处 理 信 息 ， 尝试写 研究 报 告 。 (三） 情感 、 态 度 、 价 值 观 ： 初 步 养 成 留 心 信 息 的 好 习 惯 ， 善 于 和 别 人 交 流信 息 ；培 养 合 作 、 探 究 的 意 识 和 精 神 ， 策 划 、 组 织 能 力 及语 文 实 践 能力 。 三、 教 学 重 难 点 （ 一 ） 了解信 息 传 递 方 式 的 变 化 及这 些变 化 对人 们 生 活 、 工 作 和 学 习 的 影响。 （ 二 ） 体 验围绕主题有目 的 地搜 集 和 处 理 信 息 ， 尝试写 研 究 报 告 。 （ 三） 初 步 养 成 留 心 信 息 的 好 习 惯 ， 善 于 和 别 人 交 流 信 息 。 四 、 教 学 过 程 第 一 课 时 【 教 学 目 标 】： 明 确 本 次 综 合 性 学 习 的 任 务 ， 了 解 可 以 开 展 的 活 动 ， 因 地制 宜 制 定 相 应 的 计...
