《迎面接力跑》教学设计 一、教学设计思路 本课教学以新课标中 “坚持健康第一”、“以学生发展为中心”、“重视学生的主体地位”为指导思想，激发每个学生的运动兴趣，培养终身体育的意识，关注个体差异和不同需求，确保每个学生都能体验成功的乐趣
由于学生自身条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中采用异质分组的形式，使学生体验团结友爱和竞争的重要性
培养学生积极进取和团结协作的意识，同时也可以体验体育运动的乐趣
二、教材简析： 迎面接力跑是小学田径教学的主要教材，通过练习不仅可以提高学生各种快速奔跑能力、机体无氧代谢能力，而且可以培养青少年勇往直前，奋发向上的精神，教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用
让学生在体验快速跑的乐趣基础上，激发学生的学习兴趣，发展学生快速跑的能力，掌握接力跑的基本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与本节课教学
三、学情分析： 水平三学生正处于身心发展的关键时期，活泼好动、求知欲强，但精力不集中
因此，教师要积极引导学生完成练习，并且在学练中培养学生探究、分析、自控能力和解决问题的能力
四、教学目标 1 、认知目标：了解迎面接力的含义和练习方法
2、技能目标：掌握迎面接力跑正确的交接棒和跑的方法，发展速度和奔跑能力；掌握推小车，发展协调能力手臂和腰腹力量; 3、情感目标：培养学生集体主义精神
五、教学重点、难点： 教学重点：正确交接棒的方法
教学难点：交接棒与跑的结合速度
六、教法与学法： 以学生为中心，教师起组织、辅导、参与与促进作用，学生通过探究、协作、讨论、交流等方法进行学习，充分体现学生的主体性
教法主要采用： 1．讲解法 语言是教师向学生传授知识，与学生交流情感的主要方式
本课中，教学语言贯穿于整个过程，如发布口令、队形调动、基本动作的描述、重难点的讲解等
还要根据教学中出现的教学契机，适时进行表扬、指正、鼓励、指导，有意识
