我是小学生 【教学目标】 1.观察图画,唱读儿歌,初步感受成为小学生的快乐。 2.认识同桌、周围同学及老师,熟悉教室,参观校园,感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。 3.初步了解做一名小学生的基本要求,建立小学生的角色认同感。 【教学重点】 认识同学和老师;参观校园,熟悉教室;初步感受成为小学生的快乐。 【教学难点】 初步了解做一名小学生的基本要求。 【教学课时】2 课时 【教学过程】 (一)问题引领,激趣说话 小朋友们,从步入校园的那一刻开始,你们正式成为一名小学生了。开始上学了,你的心情怎样呢?为什么? 预设:兴奋、高兴;学校很大,有很多同学可以一起玩耍。 【设计意图】一年级学生上学初识,对学校生活持有浓厚的好奇心,教师应让学生充分发挥并保有这种兴趣和热情,探索新学校,开始小学生活。 (二)参观校园,入学教育 1.同学们,以后我们就在这个美丽的校园里开始三年的小学生活了。老师自我介绍后,可点全班学生的名字,也可让学生一句话简单介绍自己。 “老师,同学们好。我叫××,我喜欢做什么,我的特长是……” 【设计意图】通过自我介绍让学生互相认识、了解,引导学生学会用一句话介绍自己。 2.参观校园。 (1)让学生了解学校的主要场所,包括教学楼、图书室、、电脑室等教室。 (2)让学生了解一天的主要时间安排:有几节课,课间休息时间,并进行安全以及卫生教育。 (3)参观结束后,可以让学生说说对学校最深的印象,也可让学生回家向爸爸妈妈介绍自己的校园。 【设计意图】通过参观学校,激发学生热爱学校、向往小学学习生活的感情,帮助学生快速进入到小学生的角色中来。 3.打开语文书第四页,师范读儿歌《上学歌》,生可跟读。可播放《上学歌》歌曲,师生欣赏,跟唱 。 【设计意图】欣赏、朗 读、跟唱 《上学歌》,缓 解繁 琐 的入学教育给学生带 来的疲 累 ,保 持 学生在学校的兴 趣 与 热情。 4.入学教育的课堂 教育:师指 导学生抄 写 课程 表 ,整 理 书包文具 ,进行文明 礼 貌 教育、课间操 安全教育等。 补 充 入学教育儿歌,可让学生反 复 朗 读、背 诵 。 【设计意图】开学第一周,入学教育繁复而重要,教师应不厌其烦地对学生进行安全、卫生、课堂学习等方面的教育指导,帮助学生快速进入到有序、规范的学校生活中来,以利于后续书本学习的展开。 教学后记: 我爱学语文 【教学目标】 1. 了解语文学习的基本内容和意义。...