精品文档---下载后可任意编辑一、教材分析本课是新疆科学技术出版社七年级《初中信息技术》上册第七课的内容。本节在这一章中起到了承上启下的作用，主要学习三种选区工具的应用，让学生学会根据图像需要选择合适的工具进行选区创建。选区的创建是 photoshop 学习的基础，也为后面图像的修饰做好铺垫。它的教学效果将直接影响到后面的学习。二、学情分析学生在小学阶段学习过画图工具，了解一些简单的图像编辑和美化的知识。对大部分学生来说是初次接触 Photoshop 软件，通过前两节课的学习，已调动了学生的学习兴趣，了解了 Photoshop 的界面组成和部分工具的使用方法。学生们都跃跃欲试，想通过学习制造自己的作品，这为学好 Photoshop 软件奠定了基础。三、教学目标知识与技能：1、学会使用选框工具、套索工具、魔棒工具创建选区。2、理解不同选区工具选项栏参数的设置，能根据需要进行调整。3、掌握移动、复制、改变选区的方法。过程与方法：1、通过老师演示、学生实践操作，使学生初步具有移动、羽化、反选、取消和变换选区的操作能力，使学生能结合实际选择合适的建立选区的方法进行操作。 2、通过任务驱动，使学生熟练掌握课本知识与技能并能融会贯穿，灵活的根据需要进行适当操作。情感态度与价值观：1、通过选择合适的选区工具创建选区，培育学生的逻辑思维能力、自学能力和解决问题的能力。2、培育学生的创新能力和审美能力。3、通过学生作品展评，让学生感受运用信息技术创作作品的乐趣，提高学习信息技术的兴趣。四、教学重难点：教学重点：1、选框工具、套索工具、魔棒工具的使用。2、不同选区工具选项栏参数的设置。教学难点：恰当选区工具的选择应用及其选项栏参数的设置。五、教学策略与方法本着课堂上以老师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采纳老师演示，恰当的任务驱动，引导学生自主探究、合作完成等策略，实现教学效果。六、教学过程（一）、创设情景，巧妙导入新课，激发兴趣通过屏幕广播，给学生展示通过选区建立，图层组合制作出来的图片（老师和明星的合影、天安门前的照片等），激发学生的热情，调动其学习积极性。提问：老师去过天安门吗？你们想不想拥有自己和明星的合影？通过今日的学习，大家都可以用 Photoshop 实现这些。（设计意图：兴趣是最好的老师，从学生感兴趣的东西入手，以便于提高同学们学习的积极性，激发学生学习欲望。）（二）、新课学习精品文档---下载后可任意编辑1、规...
