牛津小学英语3A Unit 1 Hello!教学设计VIP专享VIP免费

牛津小学英语3AUnit1Hello!第一课时教学内容：Unit1Hello!第一课时教学目标：1.Hi/HelloGoodmorning.Goodafternoon.和别人打招呼。2.熟悉主要的人物3.能根据不同的情境与人打招呼。教学重难点：1.正确掌握几个日常交际用语的语音语调，要求读音准确、语调自然。2.能根据不同的情境，用所学的交际用语与别人打招呼。教学准备：人物卡片教学设计：Step1:Greetings1.教师与学生问好，介绍自己是他们的英语老师T:Goodmorning,boysandgirls.I’myourEnglishteacherthisterm.I’mMiss…（展示单词miss,学生操练）2.MissWang.3.T介绍一些英语课堂用语Eg.Classbegins.Standup.Classisover.Step2:presentation.1.呈现storytime图片2.和学生讨论图片内容Picture1&2:whoarethey?whataredoing?howdopeopleyougreetpeopleinthemorning?（教授Goodmorning.Hi）Picture3:wherearethey?whoarethey?howdotheygreeteachother?（学习hello）Picture4:howdoesMissLigreetherstudents?whatdoestheword“class”mean?howdoyougreetpeopleintheafternoon?3.引导学生说Goodevening.4.听录音并跟读5.总结不同的问好方式Inthemorning:GoodmorningIntheafternoon:GoodafternoonIntheevening:GoodeveningStep3:practice.1.Funtime:Tplaysthegamewithstudentstopracticedifferentwaysofgreetings.2.用图片引导学生说人物名字3.根据不通的钟表时间问学生如何与别人打招呼Step4:conclusion.1.总结并引导学生知道：it’spolitetogreetpeopleusingproperlanguage.2.homework:读写字母板书设计：Unit1HelloHi/HelloGoodmorning/afternoon/evening第二课时教学内容：Unit1Hello!第二课时教学目标：4.Hi/HelloGoodmorning.Goodafternoon.和别人打招呼。5.会读写字母A,B,C,D6.能根据不同的情境与人打招呼。教学重难点：3.正确掌握几个日常交际用语的语音语调，要求读音准确、语调自然。4.能根据不同的情境，用所学的交际用语与别人打招呼。教学准备：字母卡片教学设计：Step1:Freetalk1.复习交际用语T:如何打招呼S:Hi/Hello（同桌互相问好）2.LookandsayTshowsdifferentclocksandaskstudentshowtogreetpeopleatthetime.Step2:presentation.6.回顾上节课认识的几个人物并介绍卡通朋友：Sam&BobbyT:Yesterday,weknewsomenewfriends.Today,wewillknowanothertwofriends,acatandamouse.（向学生展示两个动物的图片，介绍它们的名字）7.让学生自己看书上的四幅图片，猜想发生了什么事？并让学生尝试说说8.听录音whoarethey?whataredoing?howdothemousegreetthecat?（教授句型I’m…）9.以猫的口吻，用句型I’m…向学生打招呼T:hi,I’msam.T=cats=mouseT:hi,I’msam.S:hi.I’mbobby.（自我介绍的时候用句型I’m…）Step3:practice.4.T:BobbyandSamareveryhappy.Theyaregoingtohaveacompetition:ReadandwritetheletterA,B,CandD.（将学生分为两组，读写字母）Step4:conclusion.3.总结一节课所学内容4.homework:读写字母板书设计：Unit1HelloHi/HelloGoodmorning/afternoon/evening第三课时教学内容：Unit1Hello!Songtime&Checkouttime&Tickingtime教学目标：7.Hi/HelloGoodmorning.Goodafternoon.和别人打招呼。8.会读写字母A,B,C,D9.能根据不同的情境与人打招呼。教学重难点：5.能用句型I’m…作自我介绍6.能根据不同的情境，用所学的交际用语与别人打招呼。教学准备：卡片教学设计：Step1:Freetalk1.ReviewStorytimeandCartoontimeT:如何打招呼S:Hi/Hello（同桌互相问好）T:如何介绍自己？S:I’m…7.Tshowsdifferentclocksandaskstudentshowtogreetpeopleatthetime.(Goodmorning/afternoon/evening)Step2:Presentation.10.引导学生总结本单元所学，并让学生给自己作个评价引导学生提问并回答下列问题a)WhatdoyoulearninStorytime?b)Doyoulikethestory?c)Whatletterscanyouread?d)CanyouwritethelettersA.B,C,D?11.Checkouttime:studentslistenandrespond12.Tickingtime:T:howmanystarscanyouget?引导学生用句型：Icansay…Icansayandwrite…作自我评价Step3:Songtime1.listentothetape2.trytosingthesongafterthetape.3.tsings...