杨 朝 志 四 年 级 数 学 教 案 第 1 页 第一单元：大数的认识 教学目标： 1．使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 2．掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。 3．在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 第一课时：亿以内数的读法 教学时间：2010 年 9 月 6 日 教学内容： 教科书第2～5 页的例 1，例 2，相应的“做一做”和练习一中的习题 P1－5。 教学目标： 1．使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的十进关系。掌握亿以内的数位顺序。 2．理解多位数的读法，在具体情境中，能够根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数读数的规律。 3．结合现实素材，使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。 4．让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探究，自我评价和善于合作的能力。 教学重点 、难 点 、关键 ： 1．重点 ：教学读万级的数。 2．难 点 ：亿以内中间和末 尾有 0 的数的读法。 3．关键 ：让学生熟 练掌握数位顺序表。掌握数位的名称、顺序，进率 关系。四位分级法以及数的组 成等知识。并以万以内数的读法为 基础，把个级读的方 法推 广 到 万级。能正确地读亿以内的数。 教学准 备 ： 师 准 备 计数器 。 学生每 人 收 集 现实生活中有 关万以内的及比万大的数的信 息 各两条 。 教学过程： 一、复 习 1．请 学生说 说 自己 所 收 集 到 的信 息 ，教师 将其 中的数据进行 记 录 。 2．考 考 你 ：这 些 数你 会读吗 ？ （ 在万以内数据中选 择 4 条 ：一般 数、中间有 0 的数，末 尾有 0 的数、中间、末 尾都 有 0 的数，让学生尝 试 读数） 3．说 说 你 是 怎 么 读的？ 小结万以内的数的读法。 4．关于万以内的数，你 还 知道什 么 知识？ （ 1） 计数单位：一（ 个）、十、百、千。 （ 2） 相邻两个单位...
