大力强化课堂质量改革，努力提高教育教学质量 教育教学质量是学校教学工作的中心，是学校生存发展的生命线。为了切实提高学校的教学质量，根据学校实际情况，整合教职工讨论意见，特制定以下措施： 一、切实加强课堂教学管理 教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使"向课堂40 分钟要质量"的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下： 第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，必须严格做到六个统一，即 统一教学计划 、教学内 容、教学进 度 、教学资 料 、测 验 考 试 和教学目标。 第二 ，把力量放 在课内 。教师每堂课尽 可能做到优 质高效 ，必须遵 守 几 点原 则 ：（ 1） 必须明 确 本堂课教学目标； （ 2） 必须让 学生积极 参 与 教学活 动 ； （ 3） 必须当 堂检 查 、反 馈 和巩 固 。 教导 处 对课堂教学质量的管理办 法是：（ 1） 随 堂听 课，不打 招 呼 ，听 后 个别 交 换 意见，提出要求 和建 议 。（ 2） 组 织 教师进 行 教研活 动 ，促 进 教学质量的进 一步 提高。全 校教师都 必须听 课、上公 开 课，然 后 进 行 评 课 ， 共 同 研 讨 课 堂 教 学 改 革 的 经 验 和 做 法 。 第 三 ， 把 补 困 加 在 课 后 。 在 教 学 过 程 中 ， 要 求 全 体 学 生 完 全 掌 握所 学 的 知 识 是 不 现 实 的 ， 总 会 有 那 么 几 个 学 生 在 学 习 上 有 困 难 跟 不 上其 他 同 学 。 教 师 决 不 放 弃 每 一 位 学 生 ， 不 仅 要 帮 助 学 生 解 决 学 习 上 的疑 难 问 题 ， 而 且 更 要 帮 助 学 生 解 决 思 想 问 题 。 建 议 采 取 如 下 措 施 ：（ 1）拟 定 出 培 优 辅 差 计 划 ， 明 确 辅 导 目 标 ； （ 2） 任 课 教 师 必 须 对 任 课 班 中的 后 进 学...
