《我们班他们班》教学设计一、教材分析：本科的编写依据是《义务教育道德与法治课程标准》中“我们的学校生活”中“通过学校和班级等集体生活，体会民主、平等在学校生活中的现实意义。班级是学校的基本组织单位，本课从认识学校的其他班级入手，以班级之间的合作与竞争为主题，旨在引领班级关系的重建，创造班级间相互合作、相互欣、合作共赢的新型关系，落实构建健康、和谐、民主、平等的课程内容。二、学习目标：1、知识目标：主动了解学校其他班级的特点和值得学习的地方2、能力目标：能够积极增进班级间的合作，用正当的方式参与班级之间的竞争；3、情感态度与价值观目标：培养合作意识,能够尊重和欣赏爱他班级；三、教学重点：正确认识自己班和其他班的优势和特色，向其他班级学习，促进本班发展四、教学难点：明白班级合作的重要性和必要性，学会与其他班级开展合作活动。五、教学过程一、了解学校，导入新课1、你知道我们学校有多少个班吗？2、你最喜欢哪个班？为什么？3、今天我们就来了解一下学校的其他班集体。（板书：我们班他们班）二、讲授新课1、思考（提问过渡）：为什么有的班能够经常在评比中脱颖而出呢？你会不会常常困惑，为什么某个班级奖项满盈、人人夸赞？2、班级考察团：走进他们班。在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。每个班都是不同的，让我们组建一个考察团，一起走进别的班级看一看，瞧一瞧，他们有什么和我们不一样的？有哪些值得我们学习的地方呢？（1）四（1）班同学喜欢阅读，他们教室里有很多图书。（2）四（1）班同学跑步很快，几乎每次接力赛他们班都是第一名。3、班级小调查：为了更加深入地了解每个班级，找到各班的优点以便我们学习。现在请大家自由分组，选择各自想要了解的班级进行调查。4、观察与思考：这张调查表格你满意吗？请跟小组同学商量一下，你们想要了解和调查的方面，对调查表进行修改和完善，决定自己小组的调查方案。5、调查小贴士。6、调查分析表：请根据的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点，哪些地方值得学习，完成下列表格。7、班级大讨论：调查和了解了其他的班级，我们一起来想一想，说一说，我们的班级有什么样的优点呢？8、提示：每个班级都各不相同，都有自己的特色与优点，我们要发扬自己的优势，也要向其他的班级学习他们的长处，一起努力把自己的班级建设得更加美好。【增进班级间的合作】1、团结合作力量大（课本第 18 页）：新学期的“文化月”活动中，四...
