精品文档---下载后可任意编辑S 版语文六年级下册10
《两小儿辩日》教学设计及课后反思洛阳伊滨区诸葛镇司马小学 张秀丽10
《两小儿辩日》教学设计学习目标1、根据课后注释理解文章内容，并反复诵读课文，产生自己的独特感受
2、初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣
3、感受两小儿勇于探究的精神及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理
教学重难点教学重点：学生正确、流利、有感情地朗读课文
精品文档---下载后可任意编辑教学难点：理解重点词句，体会故事蕴含的哲理
教学过程一、以“辩”为眼，初识“辩日”
1、板书“辩”字，学生组词
争辩 辩论 辩斗 辩驳等2、出示课件图片，今日要学习的文章中“辩斗”的人是谁辩斗的话题是什么3、适时补充板书课题：两小儿 辩 日二、明确目标，回顾方法
讲述：这是一篇文言文，之前学习《夸父逐日》时我们总结过文言文的学习方法，谁来说一下出示课件1、读通全文 2、读懂意思 3、明晰道理三、检查预习，读通全文
1、指名朗读2、正音； 孰为汝多知乎 3、听范读，注意断句、停顿
4、学生试着练习读5、同桌互读，评价
6、齐读四、深化理解，读懂意思
1、提出学习要求：讲述：课文你们读得真好，现在看书，结合书下注释和你自己查阅的资料，想想你都读懂了哪些内容假如有不懂的地方做上标记，可以提出来和大家沟通
2、沟通：说说你已经知道了哪些词语或句子的意思
3、总结方法：你们是怎么理解到这些句子的意思的精品文档---下载后可任意编辑学生：沟通方法
（如结合课后注释，联系生活经验、联系已有知识、多读等
）4、还有不理解的词句吗谁来帮帮他（让学生知识资源互补
）（学生回答时，老师课件出示“车盖”、“盘盂”图片、“汤”的拓展词语“赴汤蹈火”）5、 增加难度、讲述故事
五、品读课文，明晰道理
1、听师读，生找关键句
老师：刚才这位同学故事讲得很生动
而这么生动的故事
