《中国功夫》教学设计

精品文档---下载后可任意编辑《中国功夫》教学设计第 1 篇：《中国功夫》教学设计教学内容: 表演歌曲《中国功夫》,欣赏乐曲《武术》 教学目标: 1、 进一步熟练的、有表情的演唱歌曲《中国功夫》 2、 在欣赏乐曲《武术》时能分辨出第一乐段和第二乐段的不同情绪以及乐曲的结构。 教学过程: 一、导入 上节课我们学唱了歌曲《中国功夫》,下面我们来复习演唱歌词,要求唱得更加整齐,更加生气勃勃、英姿飒爽。 学生随琴齐唱。 二、表演歌曲《中国功夫》 1、分组合作创作动作。 2、请几位表演比较好的学生随歌曲即兴表演。 3、推选代表共同表演。三、>欣赏民乐合奏《武术》 1、老师简介乐曲。 2、知道学生进行学唱。 3、初听乐曲。 课本中的 A、B 主题在乐曲中各出现了几次,顺序是怎样的? 4、复听乐曲 这首乐曲充满着动感,如重拳出击,柔中带刚,因此也很适合随音乐表演动作,我们再来请几位同学作表演。 5、 指名随音乐进行表演。 四、课堂小结 小结本节课学习的收获,要求学生课后学习一两个武术动作。第 2 篇：《中国功夫》教学设计课程目标解读： 1.通过歌曲的学习，感受中国功夫的雄健。 2.让学生更好的了解中国武术作为中国传统体育项目，主要目的在于修身养性、强身健体，号召大家要将中华武术魂发扬光大。 教学目标叙写; 1．通过对歌曲的学唱，培育学生对中国武术的热爱，懂得中华武术的博大精深，以修身养性，强身健体为主要目的。 2．通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练：强身健体，内练：一身正气”。引导学生有感情地歌唱。 3．了解旋律的压缩在音乐中的作用。 教学方法分析： 欣赏法、引导法 教学疑难点剖析： 1. 了解中国功夫的博大精深，感受中国功夫的雄健气魄。 2. 了解旋律的压缩和节奏的变化使音乐的情绪发生变化。 教学设计： 一、口语沟通导入精品文档---下载后可任意编辑 1、播放学生大课间课武术操录像一小段。要求学生看的同时仔细听音乐。[激发学习兴趣] 提出问题：怎样理解“武术”一词? 总结：中国武术源远流长，博大精深，过去武术用来保家卫国，现在武术大多是用来强身健体，修身养性，中华武术是中华文化之一，我们应很好地发扬，我们本节课要学习的音乐就是与武术相关的。 [设计意图]通过师生沟通，了解武术相关文化，激起学生学习兴趣。 2．播放电影《黄飞鸿》片段 [设计意图]让学生通过观赏画面，感受中国功夫特点及表现的民族精神。 二、新授部分 ...