精品文档---下载后可任意编辑《京剧的行当》教学设计《京剧的行当》教学设计 老师 黄磊 学校 合肥市裕溪路学校 年级 人音版八年级 学时 一学时（45 分钟） 教学目标 1、知识技能目标： ① 知道京剧是中国的国粹，是我国戏曲音乐的重要类别； ② 了解京剧的行当及角色的划分； 2、过程方法目标： 通过讨论、欣赏、演唱等活动，感受京剧的韵味，特别是能辨析京剧行当中的角色。 3、情感态度价值观目标： 欣赏传统与现代京剧经典曲目选段，感受京剧的艺术魅力，激发对京剧的兴趣和喜爱之情。弘扬民族音乐，增强民族荣誉感。 教学重点难点 精品文档---下载后可任意编辑 重点：理解京剧的行当及角色划分。 难点：根据人物角色特点和京剧唱腔特点辨析京剧舞台上的行当。 学习者分析 八年级学生对京剧有一定的了解，比如在小学音乐课中学习的京剧的唱腔、场面、脸谱等等。对于京剧的行当大家肯定能脱口说出，但就深层次的理解和辨析京剧行当角色划分缺少一定的认知。本课围绕此问题来展开教学。 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析 （白板使用功能） 导入篇 京剧的形成与京剧行当的划分。 唱京剧选段导入，师生共学京剧形成，对联过渡京剧行当。 激发情趣，引起注意，了解京剧形成的一般过程。 图片视觉冲击，对联猜谜激趣。 鉴赏篇 一、京剧的行当及角色的划分依据 二、生旦净丑四大行当依次鉴赏 精品文档---下载后可任意编辑 一、师生共学京剧的行当及角色的划分依据 二、生行鉴赏 1、老师文本呈示 2、学生图片选择 3、师生唱腔倾听 三、旦行鉴赏 1、学生旦行猜选 2、老师文本呈示 3、师生唱腔倾听 4、花旦、武旦讲解 四、净行讨论学习 正净唱腔倾听 五、丑角发言学习 认知、理解行当角色划分依据 1、文本呈示 2、图片插入 3、屏幕遮挡 4、魔术笔 5、视频、声音插入 6、选择模版运用 活动篇 根据唱腔和人物特点辨析选择行当。 精品文档---下载后可任意编辑 一、视频观看，京剧反串，行当选择 二、我的“京剧一家人” 能够通过人物特点及唱腔选择所属行当 1、图片文本插入 2、视频插入 3、配对模版运用 结课篇 师生同唱《唱脸谱》，升华京剧艺术魅力。 同唱《唱脸谱》，师生共同结课 唱京歌，京剧美，爱京剧 视频插入 2024 年 11 月 55 中
