精品文档---下载后可任意编辑《六个矮儿子》教学设计 《六个矮儿子》教学设计 作为一名老师，时常要开展教学设计的预备工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。写教学设计需要留意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的《六个矮儿子》教学设计，欢迎大家共享。 《六个矮儿子》教学设计 1 一、教学目标 1、认识 6 个生字，会写 5 个字，并端正干净地书写，培育学生良好的书写习惯。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容，培育学生独立自主的好习惯。 二、教学重点 1、会写 5 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，并感悟课文内容。 三、教学难点 1、在了解课文的基础上，有感情地朗读课文。 2、挂念学生理解课文内容，特别是六个矮儿子各自靠什么生活，自己从中得到了什么启发。指导学生把对课文的理解转化为自己的行为习惯。 四、教学预备 1 / 9精品文档---下载后可任意编辑 1、识字、词语卡片。 2、投影片。 五、教学时数 2 课时。 第一课时 教学过程： 〔一〕故事导入，激发兴趣。 1、从前在一个小山村里生活着一家人，老爷爷老奶奶有六个儿子，可是这六个儿子都特别 矮。他们虽然个子不高，但却特别 有志气，有一天，他们告辞了爸爸妈妈确定自己出去生活。 2、故事听到这，你们还想知道些什么？ 今日我们就一起走进这个童话故事，去找找你们想了解的事情。 3、齐读课题。 〔二〕借助拼音读课文，认准字音。 1、借助拼音读课文，画诞生字，自己认读。 2、同桌互读，相互挂念对方读准字音。 3、老师反馈。 粗 顺 箱 扁 稻 喂 食 矮 读词语时要进行评读并指导朗读。 〔三〕初读课文，整体感悟。 1、再读课文，标出自然段。想想你知道什么了。 2、请同学分段读课文，同学进行评价。 2 / 9精品文档---下载后可任意编辑 3、老师范读，学生想想：六个矮儿子各自靠什么生活？ 4、小组商量 ，老师巡察。 5、小组反馈：他们都是靠什么生活的？你是从哪个自然段知道的？ 6、请你读读书上的句子。 7、学生反馈，指导朗读。 8、依据他们六个人的表现，你认为他们是怎样的孩子？ 9、小组内分角色进行朗读表演。 〔四〕分组表演，深化了解课文。 1、请一个小组上前表演，其他同学认真看并进行评价。 2、体会词语：乐呵呵$ 笑嘻嘻 3、再请一个小组上前表演。 4、假如你是其中一个儿子，你会怎样做？说说你的想法。 5、通过学习课文，你有什么体会？ 6、指导学...
