精品文档---下载后可任意编辑《减法》教学设计责任学校 铜厂乡中心小学 责任老师 李静虹 新授课【教学内容】 人教版小学数学一年级上册第 26～27 页例 1、例 2 及相应练习的内容。【教材分析】《减法》是新人教版第三单元《1-5 的认识和加减法》中第六课时的内容，本单元内容主要由两部分组成。一部分是 5 以内各数的认识，另一部分是 5 以内数的加法和减法。本单元的安排是：先教学 1～5 的认识和加减法，再教学 0 的认识和加减法。这课教材，是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。在这一阶段通过让学生初步经历选择恰当的方法 5 以内数的加法，再过渡到减法，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。本课的重点是教学生写数字和初步建立数感、符号感。【教学目标】1、知识目标：初步了解减法的意义，认识减号，会读减法算式。 2、能力目标：结合情景，经历从具体情境中抽象出减法算式的过程。3、情感目标：结合用减法解决生活中的实例，感受数学与生活的联系，激发学习数学的乐趣。【教学重、难点】教学重点：具体情境中抽象出减法算式的过程，知道“减号”的读法和用法。教学难点：正确理解减法的意义。突破重难点设想：创设学习情景，让学生感受减法与日常生活的联系，体会减法的意义，以小组合作学习的方式，通过“摆一摆、数一数” 等活动，使学生掌握减法的计算方法，结合运算减法的操作过程，指导好学生认识“减号”的读法和用法。【教学准备】多媒体课件、小棒 5 根、红花 5 朵、小黑板、口算卡片、实物投影等。【教学过程】教学内容及老师活动学生活动设计意图一、创境激疑——感知减法（一）复习铺垫拍手游戏：复习数的组成出示数字卡片，说出这个数字可以分成几和几。 （二）揭题明标1、（出示）情境图 1，引导观察。同学们，你从图上得到哪些数学信息2、提炼信息汇报小结：图中的小丑，手里拿着 4 个气球，飞走了 1 个。齐拍手做游戏个别口答仔细观察汇报沟通汇报沟通补充想法感知数字的组成。通过复习1-5 这几个数字的组成，让学生明白加法和减法之间是融会贯穿的，在理解的基础上引入减法，进一步找准新旧知识之间的连接点，为学习新知作好铺垫。2345精品文档---下载后可任意编辑点拨: 4 个气球飞走了 1 个就是从 4 里面去掉 1，求还剩几的意思。（还剩下 3 个气球）二、互动解疑——认识减法（一）探究例 1，认识“减法”。你能用你手中的学具代替...
