精品文档---下载后可任意编辑《回声》教学设计-小学一年级语文教案 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 教材简析 《回声》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第 31 课。这篇科学童话向学生展示了一个物理现象—回声，本文读起来有一种亲切感，也增加了学生对大自然现象探究的吸引力，激发了学生探究科学的兴趣。 学生分析 本课是二年级的语文课，涉及到的是自然当中一种普通物理现象，但大多数学生对回声知识了解的不够多，多数学生不知道 回声”是怎么回事，因此，课前鼓舞学生到大自然中去寻找、去体会，学生可结合简单的生活经历和情感体验表达自己对回声的认识还可借助图片多媒体等手段让学生了解回声是怎么回事。 教学目标 1、认识 6 个汉字，会写 8 个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，要读出奇怪、欢快、亲切的语气。 3、可联系上下文读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发学生探究科学的兴趣。 4、通过朗读课文感受祖国语言的美，体会文中展示的神奇，展开想象，培育学生热爱大自然的思想感情。 教学重点 读懂课文和词句训练。 设计思路 1、本次教学通过创设一定的情境，采纳边读边悟组合式教学。在教学中，多方位、多角度组织、引导、点拨、使学生在自主学习的基础上合作，沟通。培育学生创新能力，在小组讨论中学会语言合作。 2、课前布置学生到大自然中去寻找、去体会回声，课堂上大家沟通，让每个学生积极参加，锻炼口头语言的表达能力。 教学流程 1、课前准备。 （1）老师准备：收集有关回声的录像带；设计识字的相关课件，创设一定的情境；体会美感的伴奏带；设计引导性问题。 （2）教学准备: 收集有关回声的资料;预习课文;自己尝试学习生字;查阅相关资料，联系上下文理解词语。 2、教学过程 （一）创设情境，导入新课。 同学们，自然界里有许许多多美妙的声音，你们想听一听吗？（生：想）今日我们就来学习一篇有趣的课文——《回声》（板书课题） 小朋友回声是什么声音？在哪能听到回声呢？读了课文后你就能知道了。 （二）创设愉悦空间，激起学生学习兴趣 〖初读课文认字〗 1、学生自读课文，自己解决不认识的字。 2、检查认读情况。 3、放伴奏带老师范读课文，学生仔细倾听，熟悉课文，巩固生字。精品文档---下载后可任意编辑 4、看动画，进一步熟悉课文，然后自由读课文，指名读，开火车读。随时纠正错字。 （三）通过...
