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《小小食品店》教学设计

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精品文档---下载后可任意编辑《小小食品店》教学设计第 1 篇:《小小食品店》教学设计一、教学理念 通过本课的教学,使学生掌握简单的立体造型方法,并在此基础上对“食品”造型突破,创新。针对学生的年龄特点,教学过程力求趣味性强,并能以学生的主体活动为中心,巧妙创设情境,注重双向互动,让学生在玩中做,做中学,使学生在自己喜爱的活动中,积极参加,自主进展,以自由的心态驰骋思维,以无拘的行为大胆制造,突破定势与传统,培育学生的制造性思维,提高学生的动手能力。此外,通过游戏活动,还可促进学生之间的友好往来,体验社会生活的乐趣,引导学生评价与自我评价。 二、教材目的 1、激发学生学习兴趣,使学生体会到美在我们生活中无处不在。 2、培育学生创新能力和动手能力,利用陶泥或彩泥,纸粘泥等可塑性材料,通过揉、搓、捏、压、印、粘等基础技法进行多种“食品”造型,拓展学生的想象和表现空间。 教学重、难点:运用泥塑基本技法塑造美观生动的“食品”。 教学准备:彩泥,头饰,课件等 3、学习活动分为两个部分: (1)个体学习制作食品,先制作基本形,再进行具体刻画; (2)集体布置食品店,把作业评价巧妙地溶到选择食品的活动中去。 三、教学过程 (一)创设情境,激情导入(师点击 CAI 课件,铺设情景) 师:在森林里的动物街上住着一只熊猫“小胖”,因为动物街上没有食品店,为了方便大家,它想在动物街上开一家“小小食品店”。 (板书课题:小小食品店) 师:大家看,小店已经布置好了,可是因为“小胖”不会做食品,所以它的柜台里空空的,它只好向我们大家求助,请我们来帮助它。 (请出一位学生,戴上熊猫面具,扮演熊猫“小胖”向大家求助,以此激发学生创作热情) 师:大家同意帮助它吗? 生:同意。 师:那我们怎样帮它呢? 生:我们来帮它做小食品。(有一个学生建议道) 师:你说得真好,那我们应帮它做哪些小食品呢?让我们到羊伯伯的食品店里去参观参观.(点击 CAI 课件,播放食品店里琳琅满目的食品,进一步激发学生的创作欲望,同时给学生的创作提供参考) 师:你看到食品店里面都有哪些食品?(生答),师课件放大一例,加深学生对食品形象特征的认识和记忆. 师:除了这些,你还知道有哪些小食品?精品文档---下载后可任意编辑 (二)尝试制作,学习创新. 师:大家看,熊猫"小胖"看到,听到有这么多好看又好吃的食品,已经等不及了,希望我们快帮它做出来.大家还...

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