精品文档---下载后可任意编辑《师说》教学课件 《师说》教学课件 课件是依据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。下面和我一起来看《师说》教学课件，渴望有所挂念！ 《师说》教学课件 1 一、教学目的: 1、了解一些文言虚词的用法和名词、形容词的意动用法。 2、学习运用对比的方法和反复论证以加强劝告力的写法。 3、认识从师的重要性。 二、教学重点、难点: 1、重点:本文第一段的作用及其论证结构。 2、意动用法及“主谓短语中的‘之’，起取消句子独立性的作用。 三、教学时数: 三课时 四、教学步骤: 第一课时 字词正音: 1 / 8精品文档---下载后可任意编辑 读 dòu〔句读〕郯 tán〔郯城，县名〕苌 cháng〔姓〕聃 dān〔用于人名，老聃〕贻 yí〔赠送〕 解题: “说”是古文中的一种文体，属论说文范畴，一般陈述自己对某种事物的见解。“师”是本文要着重论述的论题。韩愈写这篇文章是送给他的学生李蟠的，是他 35 岁时在长安当国子监四门博士时写的。文章针对当时社会上耻于从师的不良风气，痛加针砭。着重说明老师的作用和从事应实行的看法，有破有立，对我们今日仍有借鉴作用。本文是韩愈文集中的名篇之一。 简介: 韩愈〔768─824〕，字退之，河阳〔今河南孟县〕人。生三岁而孤，靠兄嫂抚养长大。幼年好学不倦，到十七八岁，学问已有相当扎实的基础。二十五岁中进士，二十九岁登上仕途。以后历任地方上和中心的一些官职，其间有两次因上疏皇帝提意见，被贬官，其次次差一点儿被处死。最终官至吏部侍郎〔相当于副部长〕，故亦称韩吏部。因先世居昌黎，宋代追封他为昌黎伯，故又称韩昌黎。又因死后谥“文”，故称韩文公。韩愈、韩退之、韩昌黎、韩吏部、韩文公是同一人的.很多异称。 韩愈在中国文学史上有他的重要功绩，他和柳宗元一起提倡古文运动，主见恢复先秦、西汉的美丽 散文传统，坚决摒弃南北朝以来只讲究文章形式，不重文章内容，矫揉造作，华而不实的文风，并提出要制造性地学习古文，反对仿照因袭，人云亦云。〔观点“师 2 / 8精品文档---下载后可任意编辑其意不师其辞”、“唯陈言之务去”、“唯古文必己出”、“文从字顺”〕他不仅是古文运动的领袖，也是杰出的散文作家。著有《昌黎先生文集》四十卷，其中有很多为人们传诵的优秀散文。他的散文:题材广泛，内容深刻，形式多样，语言质...
