《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计

精品文档---下载后可任意编辑部编版语文三年级下册25、《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计 《慢性子裁缝和急性子顾客》是部编版三年级下册第八单元的第一篇课文，是一篇精读课文。故事讲一个性子最急的顾客在冬天里想做一件棉衣，性子最慢的裁缝让他到明年冬天来取。急性子的顾客由于等不及，就急着要求把冬装改成秋装，又把秋装改成夏装，最后要求把夏装，改成春装。每一次要求，裁缝都欣然答应。可是，原来他什么都还没做，布料还在柜子里一动没动呢。这个故事讽刺了性子过于急的人太过浮躁，性子慢的人太不注重工作效率，都是不对的。故事的篇幅虽然长，但是内容浅显，以人物的对话为主，学生容易读懂，故事情节曲折，既在意料之外，又在情理之中，让学生感受故事有趣的同时，学习语言描写，读出人物对话的语气，并且提高复述故事的能力。【学情分析】本班学生有初步的自主学习生字的能力，课外阅读过不少的童话故事，有初步的整体感知文章内容的能力，能按学段目标要求“借助提示，梳理故事的内容，按顺序讲述故事”，因此对复述故事有一定的能力。【教学目标】1.认识会意字“承””泄”等 9 个生字，会写“夹、衬”等 12 个生字，正确读写“衬衫、负责、手艺”等词语，积累“衣“字旁的字。2.分角色有感情地朗读，抓住关键词句体会人物的性格特点。3.了解故事的内容，复述故事。 【教学重难点】 感知故事的趣味性，抓住关键词句体会人物的个性特点,激发想象的兴趣，会复述故事。 课时安排：2 课时 精品文档---下载后可任意编辑 第一课时教学要点：1.质疑课题，初识人物。2.学习生字，指导书写。3.理清顺序，感知全文。教学过程（略） 第二课时一.激趣导入，回顾故事。1. （播放动画视频）这节课我们继续学习《慢性子裁缝和急性子顾客》，谁能回顾一下他们之间到底发生了什么有趣的故事2.学生汇报。【设计意图：以动画引入本课课题，温故而知新，回顾课文内容，为复述故事作铺垫。】二.品读对话，提取信息。1.提出本节课目标：复述故事。了解什么是复述。（抓住情节、人物要素用自己的话讲故事。）2.品读对话，体会人物性格，提取顾客的要求和裁缝的表现。【设计意图：老师引导学生运用抓住重点词句和朗读对话来读出故事的趣味。老师充分尊重学生的个性理解，鼓舞学生多种形式朗读，促使学生在情感驱动下，获得独特创新的感受，从而体会课文中蕴含的情趣。】 三.借助表格，学习故事。1.根据表格内容，同桌互相复述故事。 (提示...