电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

《木匠的房子》教学设计

《木匠的房子》教学设计_第1页
1/2
《木匠的房子》教学设计_第2页
2/2
精品文档---下载后可任意编辑《木匠的房子》教学设计 一、导入: 小朋友们,请告诉老师,你家有几间房子,家里住房着几个人今日我们要来学习《木匠的房子》。板书,读题。在木匠的房子里发生了一个感人的故事,请听老师范读,思考:木匠的房子是什么样的,和生了什么感人的事呢二、师范读,生思考。三、精析课文1、请学生找出描写木匠房子的那句话,多媒体出示:“有一个木匠,造了一间很小很小的房子,只能住下他自己。”师设问:木匠的房子是怎样的重读打点的词,小到什么程度“只能”,释词。 2、生回答后,指导朗读,突出重点词。过渡:在这间很小很小的房子,发生了什么感人的故事呢请用自己喜爱的方式诵读 2——5 节。生用自己的话说一说,达不到预期效果,请再一次快速朗读 2——5 节。师设问:木匠的房子除了他自己,还来了哪些人生回答,相机出示多媒体(老人,可怜的女人和三个孩子请进……一共待了十一个人。是在什么情况下,木匠的房子里待了十一个人请学生找出描写天气的句子:“一天,下起了大雨。”“雨越来越大,接二连三有人进来。”请同学们想想:下雨,雨天会给行人带来哪些不方便根据生的回答适时引导。设问:老人、可怜的女人,十一个人都遇到了不便,是谁帮了他们怎样帮请、不忍心、老师想问小朋友:只能住下他自己,待了精品文档---下载后可任意编辑十一个人。房子那么小,倒进了十一个人,作者不用“挤”,而是“待”板书::“挤”和“待”,展开讨论。挤给人一种什么感觉(闷,不舒适)待给人一种什么感觉(自在,轻松,舒适)是啊,别人帮了你,你心里暖滋滋的,帮了别人也是一种欢乐,因而,屋子里的人欢乐地说着,笑着,欢乐极了。展开想象,他们会说什么呢生自由回答,师最后引入,木匠帮了他们,他们会对木匠说什么指导朗读,突出“十一”、“待”。过渡:老师现在不明白了,屋子这么小,怎么能待下这么多人呢谁来帮老师找到答案多媒体出示:老人说:“问题不是房子,而是心!一个好人的心,容得下全世界的人!” (1)齐读两次 (2)理解: 本文当中的好人指谁原来只能住他自己,却住了十一人,如能再来人的话,木匠也会帮他们的。(3)拓展:联系实际,谈谈你见过的好人身边的人 雪灾、汶川大地震,捐款、捐物师总结:亲爱的孩子们,善良是美德,关爱要行动,愿我们都做一个好人,去帮助我们身边的人吧,我信任,只要人人都献出爱,世界会变得更加美好。

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

《木匠的房子》教学设计

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部