精品文档---下载后可任意编辑《极昼和极夜的解释》教学设计一、教材分析： 《极昼和极夜的解释》是教科版五年级下册第四单元以“地球的运动”为单元主体的第 8 课内容。本课主要是引导学生在地球运动的已有知识基础上，运用所学的知识以及做模拟实验、直观模型演示、画示意图等多种方法对极昼极夜现象进行解释。通过对地球运动的探究过程，让学生认识到：因公转中地轴是倾斜的，导致北极圈始终都处于阳光照射中，即便地球自转也不会产生昼夜交替现象，只会出现白昼现象；认识到地球在逆时针自转和公转，自转产生昼夜现象，公转时由于地轴倾斜产生了四季和极昼极夜现象。《极昼和极夜的解释》是本单元最后一课，本课也是对本单元的学习进行一次总结，本课不仅可以让学生明白极昼或极夜发生的主要原因，而且能让学生进一步认识地轴倾斜角度的意义，对认识地球运动、四季、极昼极夜、地球上的生物等都非常重要。二、学情分析： 通过本单元地球运动的学习，学生对于地球的运动已经有了一定的认识和了解，运用所学的知识对极昼极夜现象进行解释，学生对于极昼极夜的认识可能是非常简单、片面的，他们口头表述可能不会那么严谨，但假如运用文字、图示或模拟实验等多种方式来解释极昼极夜就比较容易学了。三、教学目的：1、让学生了解极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。2、知道地轴倾斜的角度大小可以影响极昼极夜发生的地区范围。3、能用模拟实验、直观模型演示、画示意图等多种方式来解释极昼和极夜现象。4、让学生认识到对科学现象的解释都需要得到证据的支持。5、在小组合作探究过程中培育小组合作精神。四、教学重点：让学生运用地球运动的特点来解释极昼极夜现象。教学难点：地轴倾斜的角度大小和极昼极夜发生的范围大小有关。五、教学准备：老师准备:每组有一个地球仪 、手电筒一支、有关极昼极夜现象的图片。学生准备：涂有不同颜色硬纸板一张（中间挖孔）六、教学过程：（一）、由提问导入新课。1、在地球的南极和北极，有许多事情令人感到奇怪，那就是极地的白天或黑夜很长，谁能说说极地的白天或黑夜为什么会很长（指名学生说）2、解释极昼和极夜。北半球到了夏季时，太阳就会常常挂在北极天空不会落下，北极中心地区的白天甚至可以长达半年之久；而到了冬季，就会连续几个精品文档---下载后可任意编辑月看不见太阳，北极点附近有半年的时间都处在黑夜之中。我们把这样的现象叫做极昼和极夜。3、板书课题：极昼和极夜的解释...
