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《索溪峪的“野”》教学设计15篇

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第 47 页精品文档---下载后可任意编辑《索溪峪的“野”》教学设计 15 篇 《索溪峪的“野”》教学设计 15 篇 作为一名老师,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计以预备和布局支配的形式,对怎样才能到达教学目标进行制造性的决策,以解决怎样教的问题。那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是我为大家整理的《索溪峪的“野”》教学设计,欢迎大家共享。 《索溪峪的“野”》教学设计 1 一,教学内容说明: 《索溪峪的;野;》是人教版教材第十一册,第六单元的课文.文章通过写索溪峪的秀丽风光,赞颂了索溪峪的自然 的野性美,抒发了畅游其间的无比欢快的心情. 二,教学设计特点: 新课标指出:;同学是学习和进展的主体,语文课程必需依据同学的身心进展和语文学习的特点,关注同学的独特差异和不同的学习需要,疼惜同学的求知欲,古怪 心,充分激发同学的主动意识和进取精神.提倡自主,合作,探究的第 48 页精品文档---下载后可任意编辑学习方式;.教学中.我关怀同学找准切入点;野;,由;野;存疑引导同学探究教材,把自主学习贯穿其中,给同学足够的时间,空间,引导他们合作,探究.用自己的想象感悟语言,既重;文本;,又超;文本;.使同学的创新潜能真正得到放飞. 三,教学目标: 1,正确,流利,有感情地朗读课文. 2,领悟抓住景物特点描写的表达方法. 3,感受索溪峪风景区自然 野性的自然风光. 四,教学重点,难点: 感悟文章的野性美,领悟的写作方法. 五,教学过程: (一),复习引入,学问迁移 1.师:让我们轻松走入课堂,回顾刚刚学过的两篇课文.请同学看复习题(点击) 第 49 页精品文档---下载后可任意编辑 〔《鸟的天堂》是____的名篇,看出____次巡游鸟的天堂,第一次只看到____给人____的感觉,其次次看到____,是一种____的气氛〕 2.师生背诵相关段落. 3.师:以细腻的描写和动静结合的写法让我们游赏鸟的天堂,让我们看看峻青的《第一场雪》有什么特点(点击) 〔《第一场雪》的特点是____和____,表达了_____的思想感情.〕 4.师:让我们一起重温雪后的美景吧.齐诵相关段落. 5.师:真好,簌簌的雪声,晶莹的银条,写出对雪的宠爱.;瑞雪兆丰年;寓情于景,一颗宠爱生活的心跃然纸上.我们巡游了鸟的天堂,又经受了第一场雪,这节课我们游赏索溪峪,看看曹敬庄又是怎样给我们介绍索溪峪的美景的(板书课题) 6,;野;字为什么加引号什么意思在文中查找答案. [复习回顾,一方面可以积累文中...

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