第 47 页精品文档---下载后可任意编辑《索溪峪的“野”》教学设计 15 篇 《索溪峪的“野”》教学设计 15 篇 作为一名老师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计以预备和布局支配的形式，对怎样才能到达教学目标进行制造性的决策，以解决怎样教的问题。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是我为大家整理的《索溪峪的“野”》教学设计，欢迎大家共享。 《索溪峪的“野”》教学设计 1 一，教学内容说明： 《索溪峪的；野；》是人教版教材第十一册，第六单元的课文.文章通过写索溪峪的秀丽风光，赞颂了索溪峪的自然 的野性美，抒发了畅游其间的无比欢快的心情. 二，教学设计特点： 新课标指出：；同学是学习和进展的主体，语文课程必需依据同学的身心进展和语文学习的特点，关注同学的独特差异和不同的学习需要，疼惜同学的求知欲，古怪 心，充分激发同学的主动意识和进取精神.提倡自主，合作，探究的第 48 页精品文档---下载后可任意编辑学习方式；.教学中.我关怀同学找准切入点；野；，由；野；存疑引导同学探究教材，把自主学习贯穿其中，给同学足够的时间，空间，引导他们合作，探究.用自己的想象感悟语言，既重；文本；，又超；文本；.使同学的创新潜能真正得到放飞. 三，教学目标： 1，正确，流利，有感情地朗读课文. 2，领悟抓住景物特点描写的表达方法. 3，感受索溪峪风景区自然 野性的自然风光. 四，教学重点，难点： 感悟文章的野性美，领悟的写作方法. 五，教学过程： (一)，复习引入，学问迁移 1.师：让我们轻松走入课堂，回顾刚刚学过的两篇课文.请同学看复习题(点击) 第 49 页精品文档---下载后可任意编辑 〔《鸟的天堂》是____的名篇，看出____次巡游鸟的天堂，第一次只看到____给人____的感觉，其次次看到____，是一种____的气氛〕 2.师生背诵相关段落. 3.师：以细腻的描写和动静结合的写法让我们游赏鸟的天堂，让我们看看峻青的《第一场雪》有什么特点(点击) 〔《第一场雪》的特点是____和____，表达了_____的思想感情.〕 4.师：让我们一起重温雪后的美景吧.齐诵相关段落. 5.师：真好，簌簌的雪声，晶莹的银条，写出对雪的宠爱.；瑞雪兆丰年；寓情于景，一颗宠爱生活的心跃然纸上.我们巡游了鸟的天堂，又经受了第一场雪，这节课我们游赏索溪峪，看看曹敬庄又是怎样给我们介绍索溪峪的美景的(板书课题) 6，；野；字为什么加引号什么意思在文中查找答案. [复习回顾，一方面可以积累文中...
