《能量的转换》教学设计

精品文档---下载后可任意编辑《科学》六年级下册第五单元《奇异的能量》的第二课《能量的转换》教学设计季红霞《能量的转换》教学设计一、教材分析： 《能量的转换》是《科学》六年级下册第五单元《奇异的能量》的第二课，在本单元中起到承上启下的作用。通过第一课《各种各样的能量》的学习，学生对能量以及能量形式有了初步的了解后，本课进一步引领学生探究各种形式的能量之间是如何转换的，为第三课《能源》第四课《节约能源和开发新能源》建构坚实的科学知识基础，也为他们今后学习物理学最普遍的定律之一——能量守恒定律打下感性认识基础。四课之间是层层递进的逻辑关系。本课将指导学生认识能量最基本的特点----能量的转换。教学内容分为三个部分。第一部分：认识什么是能量的转换。第二部分：认识能量转换的过程。精品文档---下载后可任意编辑第三部分：做一个简单的能量转换玩具。 学习目标： 1、科学知识：让学生建立能量转换的概念，知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。这是本课学习的重点。2、科学探究：（1）、能根据现象进行猜想、推测，并能通过实验验证发现规律,亲历一个完整的科学探究过程， （2）、指导学生探究,能针对具体情境说出什么形式的能量转换成了什么形式的能量。这是本课学习的难点。3、情感态度：（1）、乐于合作，逐步培育学生的科学素养。（2）、懂得看似平常的事物里往往蕴藏着科学道理，并能不断地提出一些问题,自己设计讨论方案去解决问题。 教学重点：能够理解能量之间可以相互转换。 教学难点： 知道能量能够转换其它形式的能量，并以不同表现形式。教学准备： 烧杯、温度计、铁架台、石棉网、火柴、缝衣针、花生、凉水、大扣子、长 1 米左右的线绳、易拉罐、橡皮筋、小重物。 教学过程：一、创设情境，激发兴趣 在上节课里我们讲到各种各样的能量都有着不同的作用，其实能量之间是可以相互转换的。 1、请大家做个游戏，和我一起搓搓手，你有什么样的感觉同学们边做游戏边思考。学生搓手，然后描述自己的感觉。师：在搓手的时候，同学们会感觉到手里慢慢有点热，其实是由我们体内的化学能转换成了热能了。今日我们就来学习能量的转换。（板书课题：能量的转换）2、认识能量的转换。出示 3 幅图片（放映幻灯 10）我们已经知道能量有很多种形式，你们知道这三幅图中能量有没有发生转换是怎样转换的学生观察描述。师：能量是从一种形式转换成了另一种形式。吹风车，动能转换为风能...