第 6 页精品文档---下载后可任意编辑《记一次活动》教学设计《记一次活动》教学设计 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，通常需要用到教学设计来关怀教学，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。我们该怎么去写教学设计呢？以下是我为大家收集的《记一次活动》教学设计，欢迎大家共享。《记一次活动》教学设计 1 一、情境作文题目：《观赏照片》 二、训练目标： 1、依据事情进展的挨次把活动写完好，写具体。 2、教育同学从小树立远大的理想，立志报效祖国。 三、训练预备 一个纸箱，内装一面镜子 四、情境设计的基本思路： 本设计由老师简介“将来名人”的事迹导入，激起了同学真实想见到“将来名人”的愿望。接着组织同学有秩序地观赏名人照片”。见到“照片”后的乐不第 7 页精品文档---下载后可任意编辑行支和未见到照片的怀疑不解都表现得淋漓尽致。在同学余兴未消时，组织同学沟通看的“结果”，当谜团被揭开时，怀疑者才恍然大悟，马上觉得其乐无穷。活动结束后，准时指导同学由说到写，则可落笔成文。 五、训练步骤〔教学设计〕 ㈠、启发谈话： 同学们，在十几年后，会消灭一批很了不得的人，他们将会制造制造许很多多的东西，到那时他们能使汽车在天上飞，人们在海里住，月亮能成为旅游胜地。他们棒不棒啊？大家想生疏他们，与他们交个伴侣吗？但他们很忙，本人来不了，所以我带来了他们的相片。你们想看看他们吗？我把相片放在这个盒子里了，大家来看一看，有看到他们相片的人将会变得特别聪慧。每人看一眼，但要遵守三条要求。 ㈡、简介活动规章 1．按小组观赏，有秩序地逐个上来，不得一哄而上。 2．不准把箱子里的东西拿出来看。 第 8 页精品文档---下载后可任意编辑 3．活动不结束不能把你看到的状况告知别人。 ㈢、活动开头 1、第一小组依次上台观赏，提示其余同学留意观看他们上台观赏的动作、神态及其他同学的反应。 2、请其余同学说说他们看到观看到的 3、其次小组上来观赏，提示其余同学可以选择一名你宠爱的人进行观看。 4、同学说一说，提示把话说完好。 ㈣、说说活动经过 1、了解“看”的结果，有哪些同学看到了“名人照片”〔请举手〕，哪些同学没看到“名人照片”〔请举手〕。 2、沟通看的状况，沟通活动中的所见、所闻、所感。 〔1〕指名一位看到“照片”的同学说说： A、看到“照片”时你怎样想？ B、当看到别人找不到“照片”时，同学们怎么样，你又是怎么样...
