精品文档---下载后可任意编辑《连续退位减及验算》教学设计《连续退位减及验算》教学设计 崖城镇南滨小学 严之权 一、教学目标： 1、初步理解笔算减法中连续退位的算理。 2、并能正确地进行计算和验算。 3、能结合具体情境进行减法的估算。 二、教学重难点 教学重点：掌握被减数中间有 0 的连续退位减法的计算方法。 教学难点：正确笔算被减数中间有 0 的连续退位减法。 三、教学过程 （一）创设情境，引入新知 1．出示问题。 2024 年计划生产 158 部国产电视动画片，2024 年计划生产 413部国产电视动画片。2024 年比 2024 年计划多生产多少部动画片？ 2．指定某名学生板演，其余学生在练习本上笔算。 3．集体反馈，回顾计算法则。 4．把条件“2024 年计划生产 413 部国产电视动画片”改为“2024 年计划生产 403 部国产电视动画片”，让学生列出算式，引出新课。 （二）自主探究，掌握算法 1．尝试计算，沟通算法 ① 在拔计数器的过程中重点提问：精品文档---下载后可任意编辑 问题一：个位不够减，向十位借，结果十位是 0，该怎么办？（从百位上退“1”） 问题二：从百位退“1”，十位上的珠子该怎么拔？（从百位上拿走一个珠子，同时在十位上拨出 10 个珠子，再从十位上拔出 1 个珠了退 1 到个位作 10，这时十位上就是 9 个珠子。） 问题三：这时个位上的数是多少？（十位上退 1 当作 10，和个位上的 3 合成 13。） ②对比正确算法，分析错误原因。 2．探究验算方法。 （1）学生小组讨论，自主探究验算方法。 用被减数减去差，看看是不是减数。 用差加上减数，看看是不是被减数。 （2）练习 527-18= 517-18= 507-18= （四）课堂小结
