精品文档---下载后可任意编辑优质课评比《智不可挡》教学设计 《智不可挡》综合实践活动设计 盐城市实验小学 项 玲 一、活动内容 从今年 9 月 1 日央视播放的《开学第一课》这个话题出发，通过调查问卷，了解学生最感兴趣的内容，启发和引导学生在组内提出问题，开展讨论性学习活动，从而解决问题
本活动，源自学生生活、联系社会热点、关注科技前沿，激发学生关注当下热门话题和科技前沿，并能通过适当的方法去解决心中的疑问，从而培育学生的问题意识和创新精神
二、活动目标 1
引导学生关注社会热点和科技前沿，培育学生的问题意识和创新精神； 2
指导学生对话题进行提问，形成讨论问题，开展讨论性学习活动，积累一定的学习活动经验； 3
通过讨论活动，激发学生对机器人、人工智能领域的学习兴趣，产生进一步学习的欲望； 4
通过本次活动，让学生在自主学习、小组合作中进展制造性思维、问题解决、沟通沟通和合作的能力
三、活动准备 多媒体课件、简易音乐机器人、学习平板电脑（可以上网）、学习 APP、学习资料等
四、活动策略 本活动由“音乐家机器人特奥”引发，学生在“调查分析，引出话题——体验激趣，提出问题——小组探究，解决问题——问题引领，创新设计——总结指导，拓展延伸”这一工作主线的指引下开展一系列的综合实践活动，“特奥”贯穿活动的始终
活动从学生的真实生活和进展需要出发，在学生比较关注的《开学第一课》这一日常生活事件中发现问题，转化为活动的主题，通过体验激趣、提出问题、自主探究、我来设计等活动方式，体验课题讨论的过程与方法，并能提出自己的想法，形成对问题的初步解释，引导学生关注社会热点和科技前沿，培育学生的问题意识和创新精神
五、活动预案 （一）调查分析，引出话题 1
课前问卷调查：《开学第一课》关注点的调查
沟通课前调查问卷的统计情况，公布学生希望讨论的关注点
引出本节课的讨论对象
