精品文档---下载后可任意编辑初中语文幽径悲剧阅读试题（带答案）_学习方法网 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－现代文阅读训练四：《幽径悲剧》（一）从此以后，……于是，它只有哭泣，哭泣，哭泣……。1．这两段文字，一段写自己看到古藤那让人“毛骨悚然”的惨相后“悲伤至极”的心情，一段写古藤对“无端被人杀害”的“控诉”，你觉得两段之间是什么关系？为什么？2．“每年春天，就以自己的花朵为人间增添美丽，焉知一旦毁于愚氓之手。”表现了作者怎样的心情？你怎样看待“愚氓灭美”之事？（4 分）3．说说下列两个句子运用了什么修辞手法，有什么作用。（6 分）（1） 此时，我简直是悲伤至极，哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣呢？（2）它在这里已经呆了二三百年，同它所依附的大树一向和睦相处。1．形式上是并列关系，实际上两段都表现“我”无比悲痛的心情。藤萝无知，藤萝的“哭泣”“控诉”实际上是“我”的感情迁移的结果，或者说，“我隐隐约约听到古藤的哭泣声”和“控诉”，是“我”在极度悲痛情况下的一种幻觉，是“我”在哭泣，在控诉。评分标准：根据学生回答酌情给分。2．表现作者无比悲痛愤慨的心情。愚昧无知也可以毁美，与血腥暴力有着同样的恶果，文章的揭露十分深刻。说明必须大力提高国民素养，否则就会制约现代化事业的推动和人类自身的进展。评分标准：基本意思正确得满分。3．（1）反问，突出表明自己心情的悲伤。（2）拟人，表现了大自然的和谐美丽。评分标准：修辞手法 1 分，作用 2 分。（二）14．本文写的是一棵古藤的悲剧，为什么标题却为“幽径悲剧”？(6 分)15.季羡林自称“经营派”，他认为散文要讲究章法，结构严谨，要“惨淡经营”，绝不能随意为之。本文也巧妙地运用层层铺垫的手法来突出中心，请你分析并概括这种手法在全文中的具体表现。(6 分)16．文中第(10)段中画线部分写得生动传神，请加以赏析。 (4 分)精品文档---下载后可任意编辑17．联系全文，分析作者表达了哪些思想感情。(6 分)14．(1)古藤生长在幽径中，古藤的悲剧也是幽径的悲剧。(2 分)(2)以“幽径悲剧”为题，能扩大悲剧性，因为这条曲径本有来历，也风景秀美，却遭破坏；(2 分)(3)幽僻之处，尚有悲剧发生，以“幽径悲剧”为题，更能揭示这也是时代的悲剧、人类的悲剧，以此深化主题。(2 分)15．写幽径是为写古藤作铺垫；写古藤是为写一棵古藤作铺垫；写众多古藤在文...
