精品文档---下载后可任意编辑参加中小学语文课堂教学研讨会心得体会 参加中小学语文课堂教学研讨会心得体会 我有幸参加了全国著名教育专家 xx 省中小学课堂教学研讨会，倾听了 xx、xx、xx、xx 四位特级老师的公开课，他们的课无不闪现着思想的光辉，人性的光辉，中华民族语言的光辉，学生全面进展的光辉，师生共同成长的光辉。 他们的课是那么的实在。返朴归真的原生态语文教学又回到了我们的课堂。我们看到了语文课堂的三实：真实、朴实、扎实。他们都非常注重朗读的指导。朗读就是用清楚响亮的声音读书，这是语文教学中最重要、最常常的训练。文章中准确、形象、生动的语言，必须通过朗读才能充分地体现出来。文章读得越好，越能说明学生理解得透彻并受到感染，就如同站在作者的立场上替作者说这番话一样。因此，文章一旦被学生高声诵读，就会变得好懂和易解，我想这就是所谓的“书读百遍，其义自现。” 语文课还有一点也是尤为重要，那就是背诵，学语文就是一个积累的过程，假如我们的语文老师在自己的语文课上给学生两三分钟时间，背一个词语，一个句子，一段话......持之以恒这样去做，学生会受益的。这四位大师在自己的课堂上都体现了如何朗读和背诵。 下面我就 xx 老师执教的《我和祖父的园子》来谈谈自己的体会。 综观 x 老师的整个教学过程，让我感受到了语文训练的“实在”和“精妙”。x 老师从词语的听写入手，步步深化，环环紧扣。不管是学生整体感知课文，还是用自己的语言概括情景，或是进行有感情地朗读，用好词来练写句子，都充分体现了老师教学的实在。老师教得实在，学生自然得益匪浅。 一、真正的大自然课堂 辅助手段简单。x 老师没有让事物投影、电脑、多媒体、各种精致的音乐动画占领讲台和课堂。学生在课堂上所能的，是自己的个性化理解，是自己独特的个性化感悟。教学程序简单。x 老师突出文本，注重阅读，整堂课就是在阅读中体验、沟通、感悟，最后加以提升，让学生学习作家独有的语言方式来模仿写作。真正做到：提领而顿，百毛皆顺。我以前也听过语文课，觉得很多老师是把文字和图片呈现给学生来理解课文，而 x 老师却是把文字和图片融进了学生的脑海和记忆中。 二、轻松幽默的自由课堂 课前，x 老师和同学们进行了一次对话，他向同学们问好，问同学们知不知道他的名字。刚开始，同学们不怎么敢说，在 x 老师的微笑鼓舞下，同学们开始大胆发言，有的甚至直呼其名，x 老师听了还对其进行表扬，...
